吃透话题，守住“半壁江山”——近三年高考话题作文审题例析

整个高考中没有任何一道题的审题意义能够超过作文。近几年高考语文成绩总在100分左右徘徊，作文如果不跑题，再稍微有一点文采，一般得分都在40-50之间。作文分约占总成绩的一半。作文一旦跑了题，语文成绩的“半壁江山”就丢了。所以作文审题的“一招不慎”就极有可能造成整个高考的“全盘皆输”。鉴于此，考生应在吃透话题上下功夫，狠抓自己的审题训练。怎样才能使训练事半功倍呢？     

让幸福的花儿绽放

“教育的主要目的在于使学生获得幸福……”幸福究竟是什么？是感觉？是感情？是生活？……学生能够轻松地学、快乐地学,拥有学习的“幸福感”,是一个好教师应有的职责.语文教学应根据学科特点,把人文关怀渗透在教学中,把学生已有的生活经验引进到阅读中,让学生在积极的情感体验中、在丰富多彩的语文活动过程中享受成功的喜悦,感受教育的幸福.     

让幸福的花儿绽放

教育的主要目的在于使学生获得幸福……幸福究竟是什么?是感觉?是感情?是生活?……学生能够轻松地学、快乐地学,拥有学习的幸福感,是一个好教师应有的职责。语文教学应根据学科特点,把人文关怀渗透在教学中,把学生已有的生活经验引进到阅读中,让学生在积极的情感体验中、在丰富多彩的语文活动过程中享受成功的喜悦,感受教育的幸福。     

师生荡舟话写景

渠江水,清凌凌。小船儿,荡悠悠。师生一起把课堂搬到船上,投进大自然的怀抱,在明媚的春光里,现场练兵,口头作文,操练观察能力。老师:同学们,现在我们是春江里的鱼,天空里的鸟,海阔     

让课文题目放射出迷人的光彩

拨叶见山。有些课文的题目语义含蓄深刻,学生往往是一叶障目不见泰山,只理解了表层意思就以为懂了。如果教师能出乎意料地拨开障碍学生思维的叶,就能使学生看见体现课文深层含义的泰山。如教师问:“课文题目是《窦娥冤》,那么窦娥冤在哪里呢?”不少学生轻轻一笑:“还不是冤在被杀?”教师:“窦娥有四大冤,她含冤被杀只是其中的一个,大家读课文,看谁能把另外三个也找出来。”教师的点拨出乎学生的意料,去掉障目之叶后,学生思考的视野开阔了。最后概括出四大冤:一冤被父亲当作抵债之物到蔡家当了童养媳;二冤由蔡婆作     

以情引情 寓情于教

语文教学中,教师要善于创设情境、领情入境,充分挖掘教材自身的情感因素,寻找学生情感的突破口,激发学生真挚、美好的情感,撑起语文的一片朗朗晴空,达到理想的教学境地.     

让学生在阅读中学会感悟

感悟包括感性的体验和理性的思考,是对语言内涵的体味和对语言形式的深层理解。阅读教学中的感悟是在教师指导下的学生自主的语言实践活动,因此语文教师应尊重学生的阅读体验,注重引导学生“在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”（《语文课程标准》）,使学生根据不同的阅读角度和生活经验,获得“自然得之于己”（朱熹语）的审美愉悦。     

论在学生中开展体育舞蹈的重要作用

在学生中开展和普及体育舞蹈时增强学生体质，提高其文化修养和道德修养和审美能力具有积极作用。     

论声乐演唱中“平衡”的意义

声乐是一门整体性极强的艺术门类,本文论述了声乐教学与声乐演唱中普遍存在的主要问题和平衡对于声乐演唱的重要意义,以此提起声乐工作者们的注意和进一步探讨。