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1.
在英语中,“the more…the more”句型以其匀称的结构深得人们的喜爱,在各种文体中出现较为频繁,在各种教材中都见到它的身影。在教学中,笔者发现有不少同学对其用法一知半解,甚至误解,在英语写作中出现的错误现象更是比比皆是。有鉴于此,笔者拟就“the more…the more”结构的用法作一探讨,希望对英语学习者有所裨益。 相似文献
2.
张小曼 《昆明师范高等专科学校学报》1998,(Z1)
对预科基础化学教学方法进行探讨和研究,并根据在教学实践中的体会,对基础化学教学提出一些意见和看法,建立了“以补带预”的教学模式. 相似文献
3.
网络时代,知识的呈现方式和传播方式发生了巨大变化,学术英语教材朝网络化方向发展势在必行。网络化的学术英语教材必须突出个性,向数字化、立体化、智能化、动态化、生态化方向发展,进而实现教材新形态一体化的创新。文章主要从开发个性化教材和新形态一体化教材两个方向出发,探讨如何实现学术英语教材的网络化,并从教材体系、资源载体、知识获取、教学方式、学习方式等多方面对学术英语教材进行网络化构建和规划,从而实现教材与互联网的动态呼应和一体化融合。 相似文献
5.
张小曼 《昆明师范高等专科学校学报》2008,30(4):93-94
磁性固体酸催化合成丁酸苄酯,通过正交实验得出其最佳合成条件为:丁酸0.1mol时,苄醇0.15mol,磁性固体酸1.5g,带水剂(甲苯)10mL,反应时间1.5h,其酯化率达96.1%以上;同时利用催化剂的磁性可将催化剂迅速分离回收,并能重复使用. 相似文献
6.
几种稀土固体超强酸催化合成异戊酸异戊酯的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用稀土元素对SO2-4/TiO2固体超强酸的改性,制备出一系列稀土固体超强酸催化剂,用于合成异戊酸异戊酯的反应中,筛选出最佳催化剂为:SO2-4/TiO2/Sm^3 ,并研究了SO2-4/TiO2/Sm^3 的再生及合成异戊酸异戊酯的催化性能。 相似文献
7.
研究了新试剂5-呋喃亚甲基若丹宁(FR)与铜的显色反应,在冰乙酸介质中,乳化剂-OP存在下,FR与 Cu(Ⅱ)生成2:1的稳定络合物,λmax=440nm,ε=5.03×103 L·mol-1·cm-1.铜的含量在0~50μg/25mL内符合 比耳定律.方法用于烟草中微量铜的测定,结果满意. 相似文献
8.
微波方法制备了[bmim]PTSA离子液体,并用于催化合成丁酸丁酯反应中.正交实验结果表明酯化反应最佳合成条件为:[bmim]PTSA用量15mL,醇酸摩尔比1.4:1.0,反应时间2.5h,酯化率达97.8%.离子液体易分离回收,可重复使用. 相似文献
9.
张小曼 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(4)
利用磁性对固体超强酸组装,制备出磁性SO42-/ZrO2固体超强酸催化剂,应用于合成乙酸异戊酯的反应中,最佳反应条件为:乙酸0.2mol,异戊醇0.4mol,磁性催化剂1.2 g,反应时间2.0h,酯化率可达93.7%.利用催化剂的磁性可将催化剂迅速分离,回收率达84.3%,并能重复使用. 相似文献
10.
研究了新试剂5-(p-硝基苄叉)若丹宁(p-NBR)与贵金属离子Ag(I)的显色反应,在pH=7.0的NH4Ac缓冲溶液介质中,TritonX-100存在下,Ag(I)与P-NBR生成1:2的黄色稳定络合物,λmax=400nm,ε=3.52×104L·mol-1·cm-1,银的含量在0~30μg/25mL范围内符合比尔定律.方法用于显影液及定影液中微量银的测定,结果满意. 相似文献