浅析交互式教学在大学英语教学中的作用

交互式教学模式在大学英语教学实践中的运用,改变了传统课堂教学中静态的和单向或双向的人际交往模式,从而形成强大而持久的动力源,保证教学活动始终处在良性循环的态势之中,顺利达到预期的教学目标.     

论加强英语课堂中的素质教育

实现英语教学向素质教育的转变是摆在每个英语教师面前的一项重大课题,而课堂教学就是实施素质教育的主渠道。因此,本文主要阐述了如何把课堂教学与素质教育有机地结合,从而实现素质教育的目的。     

中学英语教学策略探究

应试教育下的英语教学,基本上是一种以知识传授为主要内容的填鸭式教学,忽视学生的问题意识和探索精神。应试教育下的英语学习,也基本上是一种接受性学习,学生总是被动地坐等知识,习惯于听老师讲解,习惯于背记书本知识,重知识轻能力,重答案轻思考,重结果轻过程,     

浅析交互式教学在大学英语教学中的作用

交互式教学模式在大学英语教学实践中的运用，改变了传统课堂教学中静态的和单向或双向的人际交往模式，从而形成强大而持久的动力源，保证教学活动始终处在良性循环的态势之中，顺利达到预期的教学目标。     

浅谈英语学习中词义正确表达的困难所在

语义学是研究语言所表达的具体意思的一门学科 ,它通常涉及到对词、词组或句子意思的分析 ,有时也涉及到对说话人表达的意思或整篇文章的意思的分析。这些因素使外语学习者在正确理解意思及表达意思上感到非常困难。因此 ,必须了解学生在学习英语过程中所遇到的一些困难的原因所在 ,从而对症下药     

浅谈影响英语学习中词义准确表达的因素

语言并不是一成不变的,它也随着时间、历史的变迁而发生变化。由于不同的文化背景,词义的外延和内涵的存在,以及成语、同义词等诸如之类的存在,人们在使用语言时,就不可能随心所欲,他们必须考虑在什么场合、跟谁交流,他们的语言表达才恰当。这些因素是外语学习者在正确理解意思即表达意思上感到非常困难。     

论交际法在大学英语教学中的重要性

大学英语课程教学要求明确规定,大学英语教学的目标是培养学生用英语有效地进行口头和书面的信息交流的能力。可见,培养学生的交际策略能力是我国外语教学的重要目标。交际法研究不但能帮助我们认识其本质特征,而且对我国外语教学中如何提高学生的交际能力这一课题也具有深刻的现实意义。     

初探合作学习策略在大学英语教学中的应用

合作学习是一种新颖的教学理论与策略体系。它以学生为中心,以小组活动为基本形式,有利于促进学生智商和情商的共同发展。大学英语课堂的教学过程划分为基础理论、练习巩固、表达活用三个阶段。因此,课堂上的合作学习可相应分为以知识理解为目标的合作学习、以技能为目标的合作学习、以交际能力为目标的合作学习。     

中学英语教学策略探究

应试教育下的英语教学，基本上是一种以知识传授为主要内容的填鸭式教学，忽视学生的问题意识和探索精神。应试教育下的英语学习，也基本上是一种接受性学习，学生总是被动地坐等知识，习惯于听老师讲解，习惯于背记书本知识，重知识轻能力，重答案轻思考，重结果轻过程，严重违背了英语学习的实践性与人文性的特点，