浅谈转化后进生的“避短扬长”策略

目前中等职业学校的生源素质千差万别,以后进生居多,如何更好地转化后进生成了教育的一大课题。后进生的转化教育既要“避短”,更要“扬长”．才能使工作取得成效。     

财会教学提问艺术性探微

课堂提问是财会教学的主要方式,提问要做到细、活、度、机。结合中等职业学校财会专业教学,以中职学生认知能力、文化素养、知识水平等方面为着眼点,结合多年教学经验提出的。     

珠算动作技能迁移教学探索

中职校财会专业学生珠算水平的高低取决于其对珠算动作技能掌握的熟练程度。在珠算动作技能形成过程的四个阶段（动作感知阶段、动作细化阶段、动作瓶颈阶段、动作程序化阶段）中,迁移影响较大,以此来探索珠算教学。