幽默艺术在思想政治课上的运用

教学是一门科学,也是一门艺术.语言是把教学过程艺术化、科学化并在其中实现情感交流和知识传承的主要工具和手段,教学的艺术很大程度上体现为教学语言的艺术.在学生心目中,政治课是理论性较强、内容较枯燥、较容易厌倦的一门课程.因此,对于思想政治课教师来说,要想改变课堂气氛沉闷的状况,使政治课堂充满艺术魅力,可通过变音、变调或者引用一些幽默的词语等使课堂沉闷感一扫而去,激发学生的兴趣,达到优化政治课教学,提高教学效率的目的.     

关于提高艺术学校政治课教学实效性的探索

艺术学校担负着培养“德艺双馨”艺术人才的重任,因此增强思想政治课教学的实效性是一项刻不容缓的任务。针对艺术学校政治课教学存在的问题,笔者提出了提高艺术类学校思想政治课教学实效的有效途径和方法,以期对以后的教学实践和进一步的探索提供参照。     

艺术学校思想品德课程主题探究教学的研究

在新课标的要求下,如何做到"内容由学生自己读懂,疑问由学生自己提出,问题由学生自己分析解决,知识由学生自己发现获得,规律由学生自己概括掌握",使学生的主体作用得以充分体现,是许多教师在教学中努力追求的理想境界。本文以思想品德课程主题探究教学研究为切入点,探讨实现这一理想境界的有效策略,以增强思想品德课的实效性。