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传统的德育模式忽视青少年学生作为受教育者的主体地位,把德育这个双向交流的过程变成了“单向、简单和灌输”的过程。这种传统的说教模式根本无法适用新形势下学生的发展。为此,必须先了解当代中学生的心理和性格特点,以红色教育为导向,构建教材化、活动化和阵地化三化一体的全新的德育模式。 相似文献
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随着改革开放的深入发展、社会主义市场经济的建立,社会政治经济情况发生了急剧变化,人们从思想观念、价值观念到生活方式也都发生了变化。社会关系和学生思想道德多元化情况的出现,使学校的德育工作面临着新的情况和新的挑战。如何针对我们所面临的新情况,与时俱进、开拓创新,加强和改进学校德育工作呢?下面笔者以广州从化市吕田中学为例,谈谈新时期学校德育工作面临的一些新情况及对策。 相似文献
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正学校教育的目的在于让学生得到全面而协调的发展,这既是社会发展的要求,也是人发展的必然要求。人的幸福主要不是取决于财富,而是取决于人的个性是否健全,是否与他人、与群体、与社会相协调,是否有乐观进取的人生态度。社会的文明与进步和人的幸福最终要落实到人性的美好上,因而塑造学生的健全人格是学校德育的核心。一、人格的意义与学生的人格问题从人格心理学看,人格是一个人整体的心理特征,是一个人稳定的内在特质,包括兴趣、爱好、信 相似文献
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