案例教学法在高校自学课中应用的探讨

将案例教学法引入自学课教学中,能够克服现有的自学课上课形式的一些弊端。案例教学法课堂实施的具体措施包括精选案例、设置问题、分析讨论、点评总结以及结合多媒体技术五个环节。将案例教学法引入自学课,有其优势,但也存在一些难点。     

高校自学课教学模式刍议

自学课的上课形式应以学生课下自学、课堂上学生讲课为主。激发学生的自学积极性是上好自学课的关键性问题之一。教师应发挥积极的作用,不能让学生放任自流,搞那种＂无师自通＂的形式化自学。     

基于“雨课堂”的混合式教学在陶瓷工艺学课程中的应用

“陶瓷工艺学”是一门教授传统陶瓷制备工艺的课程。在教学过程中,以“雨课堂”为工具,采用混合式教学模式,提高了学生在课堂学习过程中的参与性,能以更多的方式来评价学生的学习效果,而且还能获得学生在学习过程中的各种数据,并依据这些数据来调整教学过程。相对于翻转课堂来说,混合式教学模式能够减轻学生的课下学习负担。     

基于应用型大学建设的研究生培养模式改革探讨

在国家倡导大力建设应用型大学的背景下,如何在应用型大学中进行研究生培养成为一个值得研究的问题。本文提出,在培养方式上,应用型高校研究生教育应以培养应用型研究生为主,建立1+2培养模式,实行"双导师制";在课程设置上,应遵循拓宽研究生知识范围、鼓励跨学科交叉等原则。