智能担架

2014年初,学校组织了一次走近老年人和残疾人的爱心活动.在体会他们喜怒哀乐的同时,也想为他们的生活变得更加便利而做出自己的努力.活动中我们了解到,当发生意外或生病时,担架是最常见的救援工具.救护所使用的担架种类很多,但运动方式仍是传统的人抬、手推,一旦发生特殊情况,如地震、恐怖袭击以及在战场上救援伤员时,传统的人抬、手推在救援过程中势必困难重重,救援者本身的安全也会受到威胁.     

读出阳光的味道——关于教材中悲剧人物与反面人物的价值导向

中学语文课文中有不少悲剧人物和反面人物,在分析这些人物时,要有正确的价值导向。也就是说,要读出人物的真性情,追寻人物气质与精神的闪光;读出生命的缺憾,追寻自我意识与生命意识的觉醒;读出人性的弱点,追寻人格的健全与心理的成熟;读出悲天悯人的情怀,追寻内在的自我与外在生存环境的和谐。《美国教师讲〈灰姑娘〉的案例》(《中国德育·第叁卷》2008年第11期)曾载有这样一个教学片断:老师:如果你是辛黛瑞拉的后妈,你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会?你们一定要诚实哟!学生:(过了一会儿,有孩子举手回答)是     

以《离骚（节选）》为例谈语文教学的铺垫艺术

铺垫：陪衬,衬托（《现代汉语词典》）。从表现手法上来讲,铺垫是为了突出主要人物、事物或事件,先对次要人物、事物、事件进行铺陈的一种准备性描述。简言之,即为所要表现的内容打基础,做陪衬,蓄积酝酿气势。     

老师,觉得我面熟吗?

9月23日,本科学校老师联系我询问我的保研意向,我毫不犹豫说出了自己的理想学校:北京大学!老师说:你的目标学院只接收参加过他们的保研夏令营并获得"优秀营员"证明的学生,如果没办法保研到北大,留在本校也是不错的选择……听到这些话的我瞬间愣住了.