激活化学课程教学的几点探索

教学活动是一种艺术实践活动，应该是开放、有序、活而不乱的动态系统。在教学中．只有以知识为载体，以创新和实践能力为核心，运用各种手段激活课堂教学(如激活学生的主体意识、创设问题情境、善用巧用激励、重视学法指导等)，培养学生的创新意识，才能使课堂教学真正焕发出活力。     

浅谈现代职业教育中教师的角色定位

现代社会不仅需要一专多能的“T”型人才，更需要敢于冒尖、标新立意的“十字”型人才。根据市场经济对现代职业教育的要求，教师必须以全新姿态重新审视自己的角色，对自己的角色进行重新定位，以学习、研究、创造、实践角色，以全新的教育教学理论，主动适应并深入开展创新教育，培养具有创新能力的高质量的技术应用型人才。     

当代教育管理中以人为本的价值选择

国际21世纪教育委员会在题为<教育--财富蕴藏其中>的报告中强调指出,要把人作为发展中心,"人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标……应该使每个人都能发展、发挥和加强自己的创造潜力,也应有助于挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富".知识经济时代要求人的个性和全面发展普遍受到尊重,树立以人为本的教育管理理念是社会发展和新时代人才培养的必然选择.而以人为本的教育观念,不仅要体现在学校的办学理念、教育方法之中,更要体现在学校的管理理念与管理方式上,体现在学校建设的整体氛围和校园文化里.     

任务型教学在高中英语阅读教学中的运用

以任务为主的语言教学是近年来语言教学发展的新趋势之一。以任务为主的语言教学就是以学习者完成某些任务的形式来组织教学活动。任务型教学主旨不在学习者完成学习后应该掌握那些语言知识好发展哪些语言技能,而是描述学习者在学习过程中应该掌握或执行哪些任务。任务型教学不再以词汇或语法为教学内容的依据,也不根据语言知识的难易程度安排教学内容的程序,而是罗列学习者在学习过程中应该能够执行或完成的各种任务。任务型教学使学习者更加明确语言的实际用途,有利于他们锻炼实际语言运用能力与团队协作能力,更能调动学习者的学习积极性,提高学习效率。     

需要 体验 反思 运用——“解决问题的策略（画图）”教学案例分析

解决问题的教学．不应仅仅停留在解决某一类问题,获得某一类问题的结论或答案上。而应通过经历解决问题的过程．使学生形成相应的解题经验、方法,把握解决问题的策略。教学的重点是帮助学生体验、反思、形成和运用策略。实际教学中,我从四个方面设计教学,加以实施。     

和谐共生 关注学情——语文课堂教学内容有效选择举隅

语文课堂教学是以一篇篇文质兼美的课文(文本)为载体而进行教学活动,并凭此实现语文课程目标的。教学内容的选择与确定,往往受教师教育价值观的影响,反映教师对教育的理解与态度,同时也反映教师对教育对象的理解与尊重程度。所以,同一篇课文在不同教师的课堂上会呈现出不同的视角与     

不曾预约的精彩

生机勃勃、不断变化的课堂,随时会出现意想不到的情况,将教学推向“动荡的漩涡”中,但只要教师顺应孩子的天性,善于倾听、善于发现,捕捉住课堂教学的“奇音”,那么这些“节外生枝”也可变成难得一见的教     

通风双层玻璃幕墙结构设计之思考

双层通风玻璃是是玻璃幕墙技术的一项革新,结构设计更加科学、功能更加完善、节能效果更好,在当前建筑能耗居高不下的情况下,近年来该技术受到人们的青睐。希望通过本文的分析,对促进双层通风玻璃幕墙的发展起到一定的推动作用。     

大冶市实验小学举行“农远”应用教学开放日活动

2009年12月9日,大冶市实验小学面向全市举行“农远”应用教学开放日活动,所开放的课堂全都充分利用农远“资源”实施有效教学。     

大冶市“远程教育工程应用年”活动动员大会召开

5月20日,大冶市“教师专业化发展158计划”总结表彰暨“农村中小学现代远程教育工程应用年”活动动员大会在大冶一中电教室召开。全市中小学校长,分管师训、装备的副校长及干事,电教馆、教研室等二级单位班子成员,市教育局全体机关干部等近400人参加了会议。省电化教育馆副馆长张强亲临会场并作重要讲话。