浅谈乡土植物景观与城市生态建设

随着城市生态形势日益严峻和人们环境意识的不断提高,城市生态环境日观营造是对乡土自然要素和乡土人文要素的提炼与概括,它的含义十分深奥,所指非常广泛,对改善城市生态大有作用。     

园林中地被植物的应用及研究现状

随着我国经济的不断发展,人民生活水平的不断提高,人民越来越注重生活品质的提高,园林艺术的建设就是人民生活水平提高的一大体现。地被植物作为园林建设必不可少的一部分,在园林建设中的作用越来越重要,地被植物通常在乔木、灌木和草坪组成的自然群落间起着承上启下的作用。     

建设文化校园提升办学品位

文化是学校的精神血脉，是学校在长期发展过程中形成的核心价值观。教育部长袁贵仁曾说：“所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人。”1940年建校的师宗一中，前身为1846年（清道光26年）兴建的丹凤书院考棚，1959年发展成为完全中学。校内古木参天，绿草如茵，春华秋实，夏绿冬雪，四季皆景，优美的自然环境与深厚文化底蕴相得益彰。学校曾经创造过辉煌的办学历史，为社会培养了数以千计的各类人才，被誉为“黉门典范，杏坛明珠”。但是，进入新的世纪，百年老校却遭遇了前所未有的生存危机。2004年以来，随着民办公助第三中学的兴建和师宗二中的发展，师宗县普通高中三足鼎立格局形成，师宗一中一校独大的优势不复存在。特别是连续多年高考低迷的状态，引起社会和家长的强烈不满，学校遭遇前所未有的信任危机，生存与发展面临十分艰难的处境。分析学校存在的问题，我们发现，学校的问题，实际上是学校文化的问题。由于引领学校发展的核心价值观流失，学校观念文化缺乏正向引领，亚文化泛滥，导致许多教师消极颓废，偏激抱怨，不思进取，得过且过，学校弥漫着一种懒散、懈怠、消极的情绪，严重损害了学校的核心竞争力。要重振学校雄风，首先要找回学校失落的文化之魂。     

网格化管理在高校实验室中的应用

为了确保中国高等学校实验室的安全运行,从环保理念、安全管理的内容、方式出发,拓展思维,构建了基于网格化管理理念的实验室管理模式,学院老师与学生互相配合,推广网格化管理理念,在新的模式下使学校实验室安全运行。