马戏表演

驯兽师领着一只老虎走到火圈的一边,用手势示意它跳过去,可这只老虎或许是害怕火光,一见到火就掉头跑回椅子上。驯兽师从口袋里拿出一小块肉塞进了老虎嘴里,老虎咽下肉之后还是不跳。驯兽师急了,拿起鞭子,使劲往地上一抽,"啪"的一声,响得第一排的观众都捂住了耳朵。老虎似乎知道鞭子的厉害,小心翼翼地靠近火圈,但还是不敢跳,只是围着火圈不停地转,生怕火焰会把它吞     

对生物学核心概念及其内涵的研究

传统的教学方式只是一味的追求死记硬背,要求学生将破碎的知识点和孤立的事实进行强加记忆,这样的学习方式对抽象概念繁多的学科来讲并不实用。生物学的概念较为抽象,采用传统的死记硬背的方法只会加重学生的负担。而提高对生物学核心概念的教育水平是提高生物教学质量的根本,不仅为了让学生更好的理解生物学知识,同时使学生的学习方式更符合新课程改革的标准。基于此,本文从学生对核心概念认识与如何区别生物学核心概念的方式出发进行研究,希望能对生物学教育发展起到一定促进作用。     

晚期肿瘤患者的临终护理

目的:使晚期肿瘤患者达到最高可能的生命质量.方法:对2004年3月~2008年3月60例晚期肿瘤患者实施心理护理,基础护理和肿瘤护理,并为患者营造舒适的环境,指导家属参与临终关怀护理.结论:临终关怀护理可对现代医学治疗无望的患者实施缓解其痛苦,维护其尊严,增强其对临终生理心理状态适应能力,帮助晚期肿瘤患者安宁走完生命的最后历程.     

海洋类高校贝类学课程教学改革与创新

结合国家建设海洋强国战略,培养造就高素质海洋人才队伍已成为迫切需要。海洋生物类人才是海洋人才培养中的一个重要组成部分。贝类学课程在海洋类高校中的水产养殖专业、生物科学专业以及海洋生物专业极为重要,本文主要从贝类学课程理论与实践教学存在的问题、改革内容、考核方式等多方面进行了探索,旨在为后续培养出具有高质量的海洋生物类人才提供支撑。