从一道中考题谈图形“镶嵌”

九年义务教育初中数学大纲增加了镶嵌问题的探究性活动,并明确要求“通过对镶嵌平面图形的探究,了解正多边形在镶嵌中所起的作用。运用多种平面图形进行镶嵌设计,拓宽学生的数学和美学知识”。2000年安徽省一道中考题就是考查学生对镶嵌问题的理解和应用。     

中考画图情景题

综观2000年各地中考试卷,画图题中的情景题和开放题让人目不暇接,它与传统作图题相比,联系同学们的日常生活实际,答案多种多样,具有很强的开放性.现举几例,供同学们复习时参考.     

浅谈教师专业发展的基本路径

一名教师,从初入职场到发展成为一名深受爱戴的教育专家,这是教师成长发展的胜利过程,是教师专业发展的成功过程。然而,这个胜利和成功的取得并不是一蹴而就的,它需要不断修炼,正如冰心所说：＂当初它的芽儿,要浸透奋斗的泪泉、洒遍牺牲的血雨。＂     

细致管理精细服务--浅谈对学校办公室工作的认识

办公室是一个单位的中枢神经,处在承上启下、联系左右、协调内外、沟通各方的核心地位。既是一个单位的综合管理部门,又是一个单位具体的办事机构,直接为学校领导和广大师生服务,同时也承担一部分对外服务职能。     

倡导“三生”教育理念构建和谐校园文化

一所学校的文化建设,需要有核心、有理念、有思想,来为之树立一个文化上的“灵魂”。我校倡导“生命、生存、生活”的“三生”教育理念,即以丰富的校园文化生活为基础,以和谐的校园生态为途径,达到真正体贴与全面发展生命的教育理想。     

以文化立校为抓手 实现学校可持续发展

正文化立校,就是把办学置于一种广义的文化背景下思考,通过物质文化、精神文化、管理文化等多层面来培养教师、滋养学生,使全体师生增长文化知识、提升思想境界、改善文化气质,促进高中教育可持续发展。在新的历史时期,湖南省长沙市明德中学站在社会主义现代化建设的高度,以国际化的教育视野,对普通高中的负载、课程体系、教学体系和育人模式等进行了全方位的审视,提出了"文化立校"的办学理念,并从以下五个方面做了尝试。