基于深度教学的初中英语语篇填词教学策略探究

2021年广州市英语中考将首字母填空题型更改为英语语篇填词题型。这一改革要求学生既要掌握词汇知识及语法规则,更要提高联系语篇上下文逻辑关系答题的能力。针对题型的变化,教师需调整以往词汇教学方式,开展词汇、语篇相结合的深度教学,引导学生深层次地探究学习。文章从深度教学理念在初中英语语篇填词教学中的意义着手,探究如何运用深度教学理念有效开展语篇填词教学,并提出若干教学策略,同时结合教学实效,从教与学两个维度分析了此探索的成效。     

教师压力管理对策探讨

当生活中的某些情境被人们定义为压力来源情境后,人们会出现紧张、恐惧、抑郁等情绪反应,并会影响到生理方面的指标。现在,如何合理地管理压力已成为社会各界普遍关注的突出问题。     

浅议多媒体技术在中学美术教学中的合理运用

<正>电脑多媒体教学以丰富资源、生动形式、事半功倍效果让广大美术教育工作者青睐有加。但在美术课堂教学中一定要用到多媒体吗?它完全能够取代传统美术课堂教学吗?笔者认为多媒体教学若使用不当,会使这一先进教学手段发挥不出其应有效能,这就要求教师在教学中运用电教多媒体要扬长避短,以便在课堂教学中发挥其应有的辅助作用。     

时刻准备着

从童子团到儿童团,再到少年儿童队、少年先锋队……中国少年先锋队在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。亿万红领巾在这条光辉的道路上成长成才,长成了科学家、艺术家、教育家、军事家,长成了祖     

教师压力管理对策探讨

当生活中的某些情境被人们定义为压力来源情境后,人们会出现紧张、恐惧、抑郁等情绪反应,并会影响到生理方面的指标。现在,如何合理地管理压力已成为社会各界普遍关注的突出问题。     

略论新时期中学美术教师素质修养

美术教师应善于将美学知识与其他相关知识融合,并把各种问题置于追寻美的游戏中,从而使学生能在其答案和更广泛问题之间建立一种无比亲切联系。这是新课程教育改革提出要求。也是美术教育工作者实施素质教育最佳途径。