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浅谈初中英语之“情境体验式项目教学” 总被引：1，自引：0，他引：1
以“情境体验式项目教学”模式入手,构建良好的课堂教学情境,把教学活动看作是师生进行的一种生命与生命的交往、沟通活动。初中英语教师应巧妙创设情境,合理运用情境,使之更好地服务于教学,更有利于学生的发展。 相似文献
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该研究以霍华德.加德纳的多元智能理论作为参照,结合当前初中英语教学特点及学生的培养目标,提出了新的"以学生为中心,充分挖掘学生多元智能"的课堂教学模式;继而对该教学模式进行了小范围的实验验证。实验的结果表明:新的教学模式比老的教学模式表现出更多的优越性;但同时也显现出一些局限性。 相似文献
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