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1.
毛泽东同志曾说,中国人民找到马克思主义是经历了千辛万苦的过程的,马克思主义一和中国革命实际结合,就使中国革命的面目焕然一新。历史说明,马克思主义传入中国,是中国历史发展进程中的辉煌壮丽的日出;但是有了马克思主义,并不意味着中国革命的一切问题就都解决了,真正的困难和考验,还在于我们能否在革命实践中坚持理论和实际相结合的原则,运用马克思主义的普遍原理,实事求是,创造性地去解决中国革命的实际问题,夺 相似文献
2.
基于Proteus的传感器教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
汪毅 《中国科教创新导刊》2011,(16):87-87
针对高等院校传感器传统教学中存在的问题,提出了使用Proteus软件进行传感器教学设计,详细分析了Proteus在传感器课程的课堂教学,课内实验中的应用特点,通过实例说明了Proteus软件的传感器设计及调试方法。 相似文献
3.
兴趣是激发学生学习积极性的动力,是激发创造力的必要条件。在计算机教学中,为让学生从学习中寻找快乐,体验快乐,把学习变成充满乐趣的过程,变压力学习为兴趣学习,变被动学习为主动学习,教师要从问题的引入和学习活动的设计上下功夫。引入主题,开放自主、生动活泼的学习活动,是引导学生直接学习兴趣的关键因素。 相似文献
4.
目的:研究游泳运动对高蛋氨酸饮食造成的高同型半胱氨酸血症大鼠血液同型半胱氨酸的影响,以及对血管内皮舒缩功能的影响.方法:健康雄性4周龄SD大鼠30只,每组10只,随机分为普通饮食组(C)、蛋氨酸饮食组(M)、蛋氨酸饮食运动组(MT).普通组喂食普通饲料,蛋氨酸组喂食3%蛋氨酸饲料.运动方式为第1周的第1天运动10 min,以后每天递增10 min,到第1周第6天增至60 min;第2周每天递增5 min,到第2周第6天增至90 min,以后的6周每天持续90 min的游泳.酶联免疫法测试血浆Hcy,放免法测试NO、总NOS、6-Keto-PGF1α和TXB2.结果:M组Hcy和TXB2显著高于C组(P<0.01),同时M组NO、总NOS和6-Keto-PGFlα显著低于C组(P<0.01),表明大鼠内皮舒缩功能出现紊乱.随着8周的游泳运动干预,MT组Hcy显著降低(P<0.01),同时MT组的总NOS、6-Keto-PGFlα显著高于M组(P<0.01),TXB2显著低于M组(P<0.01),内皮舒缩功能有所改善.结论:8周的高蛋氨酸饮食可导致血浆Hcy显著升高,进而引起内皮舒缩功能障碍.但是通过8周游泳训练,能显著降低高蛋氨酸大鼠的血浆Hcy水平,提高总NOS和6-Keto-PGF1 α含量,降低TXB2含量,改善内皮舒缩功能,预防动脉粥样硬化疾病的发生发展. 相似文献
5.
目的:探讨单纯性高脂饮食及单纯性限食对大鼠脂联素及相关指标的影响。方法:21只4周龄雄性SD大鼠随机分为对照组(C组)、限食组(R组)和高脂组(H组)。喂养第16周末,测定大鼠体重、身长、肥胖评定指数(Lee’s指数)、肾周脂肪、附睾脂肪、总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)和血清脂联素(Adipo)。结果:H组大鼠体重、肾脏周围脂肪和附睾周围脂肪重量明显高于C组(P<0.01),而R组的大鼠体重、肾脏周围脂肪和附睾周围脂肪重量低于C组(P<0.05)。R组和H组大鼠的Lee’s指数与C组比较均有非常显著性差异(P<0.01);R组Adipo显著高于C组(P<0.01),且H组的Adipo显著低于C组(P<0.01);R组血清TG、TC、LDL-C均显著低于C组(P<0.01),H组TG、TC、LDL-C均显著高于C组(P<0.01);R组、H组血清HDL-C与C组相比没有显著性差异。结论:16周单纯高脂饮食,能有效地提升实验大鼠的体重,显著提高降低大鼠血清Adipo浓度;16周单纯限制20%能量摄入的膳食,能有效地提高大鼠血清Adipo浓度;16周单纯高脂饮食能显著提高大鼠血脂水平,16周单纯限制20%能量摄入的饮食能显著降低大鼠血脂水平。 相似文献
6.
目的:探讨运动与限食干预对青年雄性肥胖大鼠血清睾酮的影响。方法:采用双因素析因实验设计,肥胖模型建立后将肥胖大鼠按体重随机分为限食组、运动组、运动限食组、肥胖安静对照组。各组继续喂食高脂饲料,限食组喂食量为对照组喂食量的80%。游泳运动,5周,6 d/周,90 min/d。最后一次运动结束后60 min宰杀大鼠,分离血清测定睾酮。结果:1)对体重的影响:运动、限食主效应显著(P<0.001或0.01),交互作用不显著(P>0.05)。2)对大鼠血清睾酮的影响:运动与限食交互作用显著(P<0.01)。结论:青年雄性肥胖大鼠采用游泳运动方法减肥时,限食与否将对其血清睾酮产生不同的影响。 相似文献
7.
<正>为了贯彻国家素质教育方针,开放性成为当前政治试题及评分标准鲜明的特征。这种以开放性为特征的试题,鼓励学生有自己的见解,对学生思维能力尤其是创新思维的能力提出了很高的要求。然而,由于受传统教学模式的限制,我们的教学一直以来忽视对学生思维能力的培养,学生被看成是储存知识的容器,只能被动地接受知识,毫无主动性,更无创造性。因此,在向素质教育迈进的过程中,教师一定要转变教学观念,在向学 相似文献
8.
王元稚,福建闽县人。民间收藏的《哀启》文稿,乃王元稚之子王祖毂等8人“衔哀谨述”的,以此文稿可以推知王元稚生平情况及在台湾近三十年的大致活动,从中可见其乃是以幕友和教职的身份“在台垂三十年”,亲历台湾近代化进程的福州船政学人。 相似文献
9.
职业教育是一种专业性较强的学业教育,它与自然环境和社会活动密不可分。因此,如何将教学与实践有机结合成为了教育界普遍关注的问题。随着计算机及其网络的普及,学校教育与现实社会沟通的桥梁得以畅通,因此,应当充分发挥计算机软件在数学教学中的应用,加强现代教育技术和数学教学的联系。 相似文献
10.
以往作业设计中的不足之处:作业量多、重复、无效;作业设计无差异;作业设计答案的绝对性和作业评价的片面性。除了克服不足处,还要努力做到:挖掘生活中的素材,设计能激发学生兴趣的作业;设计整合性作业;设计自命题式作业;从个体走向互动,让学生学会合作。 相似文献