捕捉动态资源 演绎精彩课堂

课堂教学过程是师生、生生有效互动、动态生成的过程,自然会产生许多学习信息和教学资源。这就需要教师学会观察,学会倾听,随时捕捉这些动态信息,如:偶发事件,错误资源,质疑资源,意外资源,德育资源等,并且及时转化为有利的动态教学资源,从而进行生成性教学,演绎出更精彩的英语课堂。     

思维导图在初中英语写作教学中的应用新探

随着学生年龄的增长,对于学生思维逻辑与外语表达能力的要求也越来越高。初中英语的作文作为一大教学难点,不仅是教师本人的教学难点,也是学生的学习难点。为了更好地帮助学生梳理、厘清初中英语写作的具体知识,组织一个完整的写作框架与写作脉络,是每一个初中英语教师所要切实考虑的问题。借助思维导图这一新的教学方式,可以更好地运用学生的逻辑思维能力架构出一个完整的写作框架,增强他们的词汇储备量,促进学生的英语综合能力及素养发展。本文将围绕初中英语写作的教学,来谈谈思维导图在其中的应用。     

档案利用服务的移动化形式与泛在化趋势

移动化档案利用服务是在新媒体环境下传统档案利用服务方式的重大变革和发展方向,其服务形式随着技术的发展日趋多样.除早期的短信服务、WAP网站服务、手机报、手机杂志、手机电子书外,以往作为档案网络服务平台的各种网络新媒体形式也开始移动化,移动应用与移动社交服务日益多样化,移动档案馆的建设也成为可期待的发展愿景.移动化档案利用服务的特点、未来发展趋势和宏观目标是使档案利用服务泛在化.     

人生的导航者

世界上的眼睛千双万双,最渴望的是老师深情的那一双,在我们的心灵受伤时,她给我们抚平创伤。世界上的面孔千张万张,最盼望的是老师和蔼的那一张,当我们的心情阴暗了,她给我们冬天的第一缕阳光。世界上的手臂十条万条,最希望的是老师有力的那一条,当我们困惑疲倦时,可以在她的臂     

基于PBL和CBL教学法提升微、宏观经济学双语教学效果的研究

微、宏观经济学作为经济管理类专业基础课程共同构成西方经济学完整的教学体系,具备实施双语教学的优势条件。定位课程双语教学目标,分析双语教学效果不佳的原因。可以基于PBL教学法,实施知识点的引导和传输;基于CBL教学法,实施知识点的提升。两者结合方能提升教学效果。     

课本习题变式 培养探究意识

素质教育的深入发展,需要我们既要注重传统方法,更要具有创新意识,如果我们重视课本习题的学习,通过对课本上的例题、习题进行变式、变形等探索与研究,进行一题多变、一题多问、一题多解的练习,那么就会逐步培养同学们的创新意     

我国体育产业结构优化研究——基于产业关联视角

本文从产业经济学的基本理论分析入手,通过产业关联理论体育产业的结构关联性,从关联效应分析体育产业主导部门产业选择。并提出相关部门应调整体育产业政策以提高体育产业各部门间的关联水平和关联程度,优化体育产业结构,力求为我国“十二五”期间体育产业结构优化及体育产业发展战略重点的选择提供理论支持。     

上海市景观体育赛事项目开发研究

采用文献资料、SWOT分析等方法,系统分析了上海景观体育发展现状和可利用的景观资源,挖掘其中可与体育赛事相得益彰、有利于赛事价值提升的景观资源,从中提炼具有时代特征、上海特色和体育特点的景观体育赛事项目开发的思路和对策。     

从供需角度谈当前大学生“就业难”的问题

作为高等教育的对象,大学生常被比作“天之骄子”,但近年来却遭遇就业难的问题。从市场中最大量也是最普遍最基本的现象—“供给”与“需求”的关系出发,能够找到大学生就业难的根本原因及有效途径。     

想象翅展语文课

激发学生的想象力和创造潜能是语文教学的重要目标之一。因此,我们必须充分发挥语文教学独特的学科功能,帮助学生插上想象的翅膀。 一、以图激趣,适时引导,启发想象。 如一位教师在组织《小猫捉鱼》一课教学时,先让学生读课文,看插图,说图上画的什么,然后谈感受,下面是学生们运用想象进行的观图感受: