排序方式: 共有47条查询结果,搜索用时 281 毫秒
1.
我国初中地理新课程的基本理念是,要"构建基于现代信息技术的地理课程";高中阶段的基本理念是,"强调信息技术在地理学习中的应用".在当今社会,科学技术发展速度不断加快,科学技术转化为生产力的周期大大缩短,计算机得到广泛普及,因特网进入了千家万户,人们的学习方式、生活方式、工作方式及思维方式发生了巨大的改变.知识和信息的获取与处理能力是信息化时代人人应该具有的能力. 相似文献
2.
二三十年代农村合作社借贷资金的构成及其来源——20世纪前期中国乡村社会变迁研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在二三十年代出现的农村合作运动,被认为是“救治农村”的有效方法之一,但是,从合作社借贷资金的来源与构成状况上,我们可以看到合作社的社内资金极其微小,转而不得不依赖于社外资金,而社外资金对于农村合作社的支撑又极不稳定,从而无法保障农村合作乃至农村经济的复苏,这从一个侧面反映了当时中国乡村社会变迁的实况。 相似文献
3.
麦金农对袁世凯和新政的研究,主要基于以下忧虑:相对说来,我们对清末北京政府所受的外部和内部压力知之甚少,对帝国在世纪之交的政治权力结构如何改变的情况知之更少。作者的研究和新见建立在翔实的史料基础之上,除大量运用常见史料如《袁世凯奏折》、相关地方志如《广宗县志》、档案资料如交通部档案以及“海关报告”外,更多地利用了“英国外交部档案(白皮书)”,并以此与《袁世凯奏折》比勘使用。同时,对于台北故宫博物院有关军机处的档案如“光绪朝的商务档、方本、奏编”也使用较多。这自然保证了此项研究的学术性和可信度。 相似文献
4.
近代"新学"以其独特的体用结构,形成了一种既有别于传统旧学,也有别于西学的文化模式.近代新学特有的构成因素和体用结构,规定了它文化模式上的独特性.这是旧学和西学都不具备的特征.中西学术文化绾接于"中体西用"的命题之中,并从观念形态上完成了中学由旧学到新学的转变;戊戌变法之后,风行于世的"新学"浸及社会各个层面,成为新学制取代旧学制的理论依据和舆论工具,并在"中体西用"的模式中完成了新旧之间的学制转型. 相似文献
5.
6.
王先明 《中国基础教育研究》2010,6(7):18-18
随着自主移民户和留守学生的不断增多,农村家庭教育存在着诸多问题,其表现归纳起来主要是“家长素质低下、教育观念淡薄、教育方式简单、优劣差别悬殊、过分依赖学校、隔代教育障碍、‘留守’严重、分数代表一切”等;产生这些问题的主要原因主要是父母外出打工,家庭教育匮乏;“读书无用”作祟,“拜金”思想严重;贫富分布不均,整体素质低下;家校关系脱节,单方教育失效;社会教育杂乱,负面影响巨大;家长缺少素养,教育方法欠缺等。教育实践证明,走家校结合之路,营造良好的教育教学氛围,能有效解决农村家庭教育中的种种弊端。 相似文献
7.
现在几乎每一位教育工作者都在谈论素质教育。毫无疑问,素质教育是一个大课题,笼而统之谈论素质教育,最终还是难以落实。只有将素质教育细化为操作性很强的小课题,并对每个小课题都开展深入研究,制定出切实可行的要求,素质教育才能得到有效实施。在这方面,国外很多做法都是值得我们认真学习的。比如早在十多年前,美国就专门举办过一次“教师如何提问题”讨论会。这个讨论会为期三周。在崇尚效率、惜时如金的美国,这么长的会期本身就说明有关方面对“教师如何提问题”这一具体课题的重视。这个讨论会旨在使参加者学会如何提出有多种… 相似文献
8.
9.
10.
王先明 《深圳职业技术学院学报》2003,2(2):50-54
“新学”是近代中国传统化与西方化在互相冲突的过程中产生的。甲午战争之后,由乾嘉汉学发展而来的今经学结合古经学形成的趋势,经世致用之学经龚自珍学推动提挈诱掖形成的趋势,薛福成、郭嵩焘等着力倡导的“效法泰西”等三种趋势在以“学战”为先的社会潮流推助下,由康有为、梁启超等新学家们汇为一体,遂建构起近代“新学”模式,以应对社会现代化进程的现实需求。“新学”具有模糊性和不确定性,是传统中学在现代化进程中结构性变动的表现之一。 相似文献