排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 46 毫秒
1
2.
王杰民 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
在新课程标准提出的背景下,初中物理课堂中学生的知识基础、学习能力、理解能力等的不同,已经成为阻碍课堂有效性发挥的关键性问题.为了解决这一问题,分层教学策略应运而生. 相似文献
3.
4.
6.
1