建网络 抓常规 搞科研 上水平──常州市职教教研活动的实践与探索

建网络抓常规搞科研上水平──常州市职教教研活动的实践与探索王柏青近年来，常州市教委十分重视职教教研工作，加强了对职教教研工作的指导，建立职教教研机构，配备专职教研员，建立了开展职教教研活动的运行机制，使职教教研活动步入正常轨道。教研活动的有效开展，促...     

阶段性层次性三步作文教学法在职中语文教学中的运用

从某种意义上讲,教育是实现人的社会化过程,而职高教育比普通中学教育更能体现这一特点.面对蓬勃发展的社会主义市场经济的需求,职业中学教育使学生学会一技之长从而更好地择业于社会服务于社会,其教育加快了学生的社会化进程.可以说职高教育社会性的特点决定了其职业性的特点;而职业性的特点又带来了职高学生非优秀班的特点.(这也是我国现行的中学招生制度所决定的).因此,职高学生大多是所谓的“学习困难生”,他们的文化基础薄弱,语文素质差,写作能力更不堪一提.有些学生甚至连最基本的记叙文都不能写得连贯成篇,更不用说相对难写的说明文和议论文等.这是职高作文教学中普遍存在的问题.如何通过有效的方法,辛勤的劳动     

谈怎样创设职校生物课堂背景

课堂应成为培养学生问题意识和能力的主渠道。在教学中,教师应着力于培养学生发现问题的能力,有助于学生养成良好的思维习惯,善于质疑,大胆创新。     

生物课堂上语言技巧的运用

中职学校生物课仍然是集实验、实践、知识于一体,是一门综合性科学。它涉及面广,知识跨度大。语言技巧的运用尤为重要。"问"的语言技巧运用得当,能启迪学生思维。科学、准确、形象的语言,能提高学习效率,增加学习兴趣。特色有趣的语言,使学生感到轻松愉快,连差生都能凝神静听,心驰神往,兴趣倍增。     

廓清思路把握本质——对“普高热”的理性思考

廓清思路把握本质———对“普高热”的理性思考王柏青随着经济和社会的飞跃发展，我市的职业教育在“八五”期间取得前所未有的发展和令人信服的办学实绩。到１９９５年底，全市有各类中等职业学校５６所，其中省级以上重点职校１３所，国家级重点职校８所，在校生数达到...     

韩国职业教育考察报告

受联合国教科文组织和韩国有关行业总会委托,韩国举办“’99世界中学职业技术教育经验交流博览会”。应韩国方园物产株式会社的邀请,我市职业教育考察团一行14人,于1999年4月26日至5月7日赴韩参加该博览会,并对韩国的职业教育进行了考察。现将考察的有关情况报告如下。一、韩国政府重视职业教育韩国国土狭小,人口稠密(9.9万平方公里的土地上,拥有4300多万人口),资源贫乏,产业基本上两头在外。60年代以来,迅速实现了工业化,创造了举世瞩目的“汉江奇迹”,成为亚洲的四小龙,跻身于世界新兴工业国家和地区的行列。究其原因,除适时     

完善有利于职校教师专业发展的管理机制

<正>职业学校师资队伍还不能完全适应职业教育改革发展新常态的需要,师资队伍建设的滞后性,成为学校进一步提升人才培养质量的瓶颈。如何改进办学质量中的师资短板,已成为目前职业学校发展的重中之重。要破解这一难题,必须多方联动,完善机制。一般来说,师资队伍短板主要表现在:1.数量不够,结构欠缺。一些学校的师生比接近1:30,许多教师来自高校毕业生,实践指导能力较差,文化课教师多于专业实训指导教师,结构不合理。2.教师素质与现代职     

如何对学生的学习方法进行指导

学生都希望自己的英语学习是高效的。但是,在实际的学习过程中,不同学生的学习效率却有高低之分。教师对于这些学习效率较低的学生作出的解释通常是:基础较差,学习不努力,上课不能专心听讲,等等。其实,这类解释是不能从根本上解决问题的。一个基础差的学生听了这样的解释之后,仍然不知道如何使自己的"基础"好起来。事     

"对口单招"复习工作的实践与思考

一、认真抓好单招复习工作１．认真组建高复班 ,加强对高复班的管理单招复习一般采用班级教学。常州市职校一般在高三上学期实行分流 ,学生自愿报名 ,班级推荐 ,单独组建单招高复班。实行大小班结合办法 ,文化课大班上课 ,专业课按专业大类进行小班上课。如学校报考人数较少 ,不便组班 ,便并入其它学校进行复习。如学校报考人数较多（同一专业有２个班以上）可按层次分班 ,因材施教 ,分类指导。我市各校对高复班的班集体建设十分重视 ,配备事业心、责任心强的任课教师担任班主任 ,把形成积极进取的班集体舆论 ,营造良好高效的复习氛围 ,作为…