“生物制品分析与检验”课程实践教学模式的改革初探

针对"生物制品分析与检验"课程当前实验教学中的问题,提出"自主探究——问题发现——实验设计——自评互评"的实践教学模式,旨在提高生物技术及应用专业学生的创新意识和实践能力。     

在课标指导下探讨英语教师素质

随着科学技术的发展和社会的进步,教育本身也发生了深刻的变化;随着基础教育课程改革的启动和《基础教育改革纲要（试行）》的颁发,特别是“英语课程标准”的出台,时代对英语教育目标和英语教师素质提出了更高要求。当前,英语教师正面临着如何将“英语课程标准”理念落实在具体的教学实践中,及如何用教学实践去验证“英语课程标准”的指导思想等新情况,这些既是英语教师面临的严峻的挑战,同时也是时代提出的具体要求。在目前的教育背景下,如何解决这两个突出的问题,成为一名合格的英语教师,笔者就英语教师须具备的素质进行了探讨。     

精于教材解读,优化教学设计

教材解读是一种综合性的教研活动,是教师对教材中的文本阅读、理解、分析、研究、体会、解释的过程.教师只有了解文本思路、感悟文本语言、明确文本立意、体会文本之美,才能优化教学设计,为呈现精彩的课堂教学打好基础.     

互联网+城市学前儿童视力情况与改善策略

该调查针对西安市857名学前儿童开展了视力的一次初级排查和在家庭中使用眼睛的情况研究,该调查显示52名学前儿童的视力存在异常,这一类学前儿童使用手机、电视等的频次、时间、方式等对他们的眼部视力具有明显的影响。从该结果中可以看出当今社会的学前儿童用眼情况每况愈下,并且由于该类儿童的父母没有深刻地认识到保护视力的重要性,两个原因共同促成了现在的局面。因此需要政府、家长、幼儿园联合起来,针对学前儿童的视力问题制订妥善的计划并实施。     

新工科理念下交通运输专业创新应用型人才培养模式探析

针对地方高校交通运输专业人才培养过程中存在的问题,结合新工科理念对交通运输专业的新要求,从分方向分层次培养、多种教学手段并施、校企协同产教融合和持续改进评价机制四个方面,探索地方高校交通运输专业创新应用型人才培养的新模式,为地方高校交通运输专业教学改革提供了思路。     

基于生物自然景观欣赏的学前儿童感官体验

感官刺激对学前儿童成长发育具有重要的作用,运用生物自然景观欣赏教学中的各类方法可以提高学前儿童智力和情感、美感感知的能力。     

地下鼠听觉机制研究的进展

地下鼠是由环境特化的物种,在长期的地下适应过程中,其听觉系统出现一系列的适应性进化,总结起来,其听觉敏感频率偏于中低频,与声波在地下洞道中的传播能力相一致。听觉机制的核心问题是耳蜗活动机制的研究。本文从耳蜗解剖学基础研究、离子通道研究、地下鼠震动通讯研究、听域分析研究等几个方面进行综述,为地下啮齿类物种特殊的适听机制提供更进一步研究的参考。     

基于点相互关系特征点匹配算法的标志图匹配

图像中标志图匹配问题实际上是图像处理领域的一个分支,多用于图像分析处理等任务的过程中,是图像处理领域的一个研究热点。鉴于当前大多数的特征点匹配算法只考虑了样本特征点与目标特征点的关系,本文首先对特征提取后的特征点集进行预处理,并将同一特征点集中特征点间的相互关系作为约束引入到匹配中,建立了一个匹配代价函数。并将该匹配代价函数转化为一个线性问题,求解该线性问题以达到特征点匹配目的。     

产教融合背景下轨道交通类专业协同育人教学模式改革

随着经济社会和高等教育的发展,具有轨道交通类专业知识和操作技能的高素质应用型人才已成为社会的迫切需求。为确保轨道交通类专业人才的输出质量,近年来地方本科高校加强与当地企业开展校企合作、深化产教融合,加快高等教育内涵发展,已成为地方应用型本科院校教育改革的必经之路。以大连科技学院为例,从专业框架重构、校企协同育人教学模式改革等方面,探索轨道交通类专业的建设路径,以适应轨道交通产业的用人需要。