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王长丽 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
身在教师这个队伍,从事教育教学工作18年来,我深深感受到这个队伍里有那么多优秀的教师,他们用坚定的教育追求、精湛的教学技艺、独特的教育思想等影响着越来越多的教师。那么,一名教师怎样才能破茧成蝶,脱颖而出呢?我认为,教师从开始参加工作,到使自己成为名师,必经历一个"化茧成蝶"的过程,必经历一个在沉静坚守中修炼自己的过程。那么,教师应该从哪些方面修炼自己呢? 相似文献
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王长丽 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):74-76
复习课是对过去所学内容展开复习的一类课程.上好复习课对于巩固学生学习基础,提高学生知识应用能力有着积极意义.自《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》发布以后,培养学生核心素养成为教育工作的主要任务.此视域下,复习教学不仅要夯实学生知识基础,还要强化学生核心素养.文章论述了复习课的内涵及教学原则,同时结合初中数学实际教学案例分析核心素养视域下初中数学复习课的教学优化策略,指出教师可以通过优化复习框架、创新复习教法、整合复习资源等多种手段在复习课教学中落实核心素养培养工作,希望为优化初中数学复习课教学提供参考. 相似文献
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王长丽 《新课程导学(上)》2023,(13):52-55
随着新课程改革的全面实施,初中数学教学也面临着新的改革需求和新的思考——教师如何做好教育教学工作,提高教学质量?根据新课标、教学大纲及学生的年龄特点,将“四区一展示”教学模式运用到初中数学教学中,可以全面提高学生素质,有效提高教学质量。 相似文献
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目的:构建、筛选并鉴定出重组GFP唾液乳杆菌CCFM6105。方法:利用GFP作为报告基因,从携带gWiz-GFP质粒的大肠杆菌中提取质粒,将gWiz-GFP质粒电转化至唾液乳杆菌CCFM6105中,构建GFP唾液乳杆菌。结果:PCR产物电泳结果显示约在750bp处出现明亮条带,PCR反应成功;在1800V电压下的菌落荧光暗沉;在2400V电压下的菌落荧光致密明亮;在2200V、2600V电压下菌落荧光偏暗;各代重组菌的GFP表达良好且无明显减弱。结论:本实验成功构建GFP唾液乳杆菌CCFM6105且GFP在唾液乳杆菌在稳定遗传中得到了稳定的表达。 相似文献
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正在新出台的《义务教育学校校长专业标准》(以下简称《校长专业标准》)的"基本内容"的第四条"引领教师成长"中,从第31条到第40条共制定了10条标准,包括"专业理解与认识""专业知识与方法""专业能力与行为"三个方面。作为县级中小学校长、教师的培训者,我深知校长在引领教师成长上所起的作用,正如《校长专业标准》中指出"校长是教师专业发展的第一责任人,将学校作为教师实现专业发展的主阵 相似文献
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