关于构建城市社区心理健康服务模式的思考

社区生活已经成为市民生活的非常重要的组成部分。在社区生活环境中，个体面临心理危机、心理问题，最好的解决方式和途径是通过社区的心理服务机构的支持和干预，但社区心理健康服务工作的开展在我国城市建设中还仅仅处于起步阶段城市社区如何建立良好的心理健康服务模式需要从社区心理健康服务的形式、社区心理健康服务模式的运作特点以及社区心理健康服务开展的途径等方面进行思考，才能建构出一个切合社区居民实际需要、为社区居民所接受、受社区居民所欢迎的心理健康服务模式。     

谈以科学发展观引领大学生思想道德建设

一、大学生的思想道德现状在我们的调查研究和工作实践中，当前大学生思想道德状况的主流是积极、健康、向上的，他们在改革开放中看到了国家的前途和民族的希望，也看到了自身发展成才和施展才能的机遇和挑战。因此，他们在思想上热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的改革开放政策，人生态度积极，     

教师心理健康的教育意义与维护分析

在学生的心理健康教育受到日益重视的时代，对于作为学生成长中起着重要影响的人物——教师的心理健康教育也应受到相当的重视。研究教师心理健康首先要充分认识教师的心理健康的教育意义，对影响教师心理健康的因素进行分析，商讨如何维护教师的心理健康，是确保受教育者健康成长也是提升教师心理品质的必要措施。     

关于人文性教学的思考

阐述人文性教学的特点，提出落实人文性教学过程中需要培养教师人文性教学意识，提升教师人文性教学的能力，营造人文性教学的环境，构建人文性教学模式等。     

网络对高校德育的影响及其对策

当前,大学生的思想道德、行为方式等方面深受网络的影响,这种影响既有积极的,也有消极的。因此,重新反思和构建网络时代德育的体系,成为高校德育工作者不容忽视的问题之一。     

大学生的面子观及其对心理健康水平的影响

面子观念以及面子措施是中国人生活中一种比较典型的社会心理现象，对于大学生这个特殊群体，面子在他们的学习、人际交往、人格维护与完善等方面有着突出的影响，并直接影响到他们的心理健康问题。从大学生心理健康教育的角度来看，探讨大学生的面子观以及他们对面子的维护并寻找教育对策是一个具有现实意义的问题。     

小学教育专业学生人文素质培养的必要性与可能性

小学教师的人文素质是保证小学教育具备人文性的前提条件。小学教育专业学生人文素质的培养是将来从事教育教学的必然要求,中师生相比,他们的优势表现在人文素质方面。人文素质的培养包括系统人文知识与人文关怀的传授,在培养的过程中,既要关注量的积累,也要关注质的升华。     

新课改下对基础教育课堂教学的思考

素质教育的实现,教学质量的提高,首先应考虑基础教育课堂教学的改革和创新,尤其是课堂教学的创新.当前的基础教育课堂教学还存在一些明显的问题,新课改的实施需要通过课堂教学的创新来实现.     

原创性教学:高谈阔论又不止于高谈阔论

原创性教学不是一个新问题,但是一个当前突出的值得讨论的问题。原创性教学是教师个体依据本身所掌握的知识经验,进行独有的、创造性的教学设计与组织开展教学。原创性教学活动的开展和研究既具有理论意义,也有实践价值;既能促进教师的教育水平的提高,也有利于最大程度的增加师生思想交流碰撞的机会,提高学生学习兴趣。当前,由于各种原因,忽视了教师原创性的教学研究与评价。     

大学生功利心理问卷的初步编制

目的:编制大学生功利心理问卷。方法:采用逻辑分析和因素分析相结合的综合法初步编制了大学生功利心理问卷,并对其进行信效度检验。采取随机整群的抽样方法,在预施测和正式施测中各抽取大学生400名。结果:探索性因素分析得到四个因子:利他与利己、利远与利近、道义与名利、理性与欲求。验证性因素分析得到χ2/df=1.96,RMSEA=0.057,IFI、CFI大于0.9。总问卷的内部一致性系数为α=0.723;分半信度为0.803(p<.001)。结论:大学生功利心理问卷的信效度符合心理测量学要求,可在研究中试用。