总是差半拍

小时候学小提琴,越到后来越感到把握节奏之难。所以买了个节拍器,试用后确实很有效果。今天在指导老师那里学的是巴赫的一首协奏,特别复杂。老师手把手带了我好几遍,我总算吃准了节奏。但回到家再练时,又不放心起来。于是打开节拍器,调整到位,跟着拉起来。不知为什么,反复好几次总是跟不上,总是差半拍。但细细想来,又确实没有"走"老师的"样儿",莫非节拍器出了毛病?我这才对着秒表看起来。哎呀,的确是节拍器频率不对了!     

总是差半拍

从小就学小提琴,越到后来越体会到把握节奏之难。所以前不久特意买了只节拍器,试用后确实很有效果。今天在指导老师那里学的巴赫的一首协奏,节奏特别复杂。老师手把手带了我好几遍,总算吃准了节奏。但回到家再练时,又不放心起来。于是打开节拍器,跟着拉起来。不知为什么,反复好几次总是跟不上,总是差半拍。但细细想来,又确实没有“走”老师的“样”。莫非节拍器本身出了毛病?我这才对着秒钟看起来。哎呀,的确是节拍器的频率不对了!本想靠节拍器快速准确地掌握节奏,不料反被它搞乱了。可见,任何一个用来衡量标准的事物,它本身首先必须符合标…     

优化初中思想品德课堂教学的几点方法分析

中学思想品德课,是中学德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。然而,由于其思想性、理论性、时代性很强,在教学实践中,普遍存在着教师难教———太枯燥,学生难学———太乏味的现象。为此,在教学实践中,作为思想品德课教师,必须大胆改革,充分激发学生学习的兴趣,调动其课堂积极性、发挥主动性,培养创新精神,让学生真正成为课堂教学的主体。