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选入小学语文教材的50多首古诗,大都是千百年来脍炙人口的名篇.这些古诗大都是美丽清新的山水田园诗,犹如一幅幅精美的山水画,把学生带入美丽的境界,使之受到美的熏陶.那么,作为小学语文教师如何去引导,引领学生感悟意境,使学生进入真正意义上的鉴赏境界,从而受到高尚情操与趣味的熏陶,拓展思维空间,发展想象能力,丰富自己的精神世界,展开想象的翅膀,进入诗的境界达到情境相融的境地呢? 相似文献
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选入小学语文教材的50多首古诗，大都是千百年来脍炙人口的名篇。这些古诗大都是美丽清新的山水田园诗，犹如一幅幅精美的山水画，把学生带入美丽的境界，使之受到美的熏陶。那么，作为小学语文教师如何去引导，引领学生感悟意境，使学生进入真正意义上的鉴赏境界，从而受到高尚情操与趣味的熏陶，拓展思维空间，发展想象能力，丰富自己的精神世界，展开想象的翅膀，进入诗的境界达到情境相融的境地呢？ 相似文献
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