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科学研究
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2012年
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1
1.
从感知到思考探究 从探究到实践
罗贵春
《科教文汇》
2012,(11):102-103
主动变换角色,让学生成为学习的主人,我变成引导和辅助的地位。课堂主体的变更——课堂教学核心的定位。变"给"为"得",由思而得——教学改革的必由之路。
相似文献
2.
新课程下的高效课堂
罗贵春
《科教文汇》
2012,(14):45-45,56
深化课改,锤炼教学模式;精细模式,打造有效课堂;充分备课,吸引学生投入;集体讨论,细研课程;提出问题,群策群力,做好新课程开展的研讨工作。
相似文献
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