浅论促进我国中小企业发展的税收政策

中小企业是我国国民经济的重要组成部分，也是推动经济增长、社会发展的中坚力量。但当前我国中小企业在产业结构、技术创新、制度创新、政策支持等方面存在着不少问题。本文认为，我国应该借鉴国外经验，立足本国国情，进一步完善税收政策，充分运用税收经济杠杆促进我国中小企业健康发展。     

大班歌唱活动:动物猜谜歌

<正>【设计意图】龙岩素有"山歌之乡"的美誉。龙岩山歌拥有源远流长的历史,通俗生动,诙谐活泼。山歌以代代口口相传的方式流传下来,因此有些幼儿在爷爷奶奶影响下会唱几句龙岩山歌。一天区域活动中,两个幼儿在班级表演区用本地方言演唱山歌,其他幼儿表示虽然听不懂山歌的歌词,但觉得还有点好听,希望也能学唱这么有趣的山歌。于是,通过与两个幼儿的爷爷奶奶沟通,我     

我的外婆

我有一个和蔼可亲的外婆,她乐于助人,而且还特别关心我。有一次,我放假去了外婆家。一天,住在外婆家后面的谢阿姨抱着小孩,急得像热锅上的蚂蚁。向外婆家跑来,上气不接下气地说:“我孩子病了,想带他去医院,可是,家里一分钱也没有,大娘,给我借点钱,救救可怜的孩子吧!'’谢阿姨边说边哭泣着。外婆连忙上前安慰她说:“小谢呀,你别急,我这就     

我爱大杨树

在离我家不远的胡同两旁,有十几棵高大的杨树. 夏天,一张树叶就是一只绿色的巴掌,一棵树就是一把漂亮的遮阳伞,清风习习.杨树那粗壮笔直的银灰色树干已高过楼房,那茂密的绿色树冠,像一把把大伞,给人们遮挡夏日的阳光,人们站在树下会感到无比的凉爽.     

科学区域活动材料的选择、设计与投放

正儿童是在操作、摆弄材料的过程中建构自己的认知结构的。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具,支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。"在科学区域活动中,教师应帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用。结合本园实践,笔者就科学区域活动材料的选择、设计与投放谈些管见。     

深度欣赏民间工艺，弘扬传承闽西文化——以万安竹贯花灯为例

由于民间艺术在现代生活中日益式微,加之目前幼儿园课程中民间艺术教育内容缺失,许多幼儿园教师对民间艺术都感到陌生。闽西民间艺术是中华民族优秀文化的一部分,蕴含了积极丰富的教育功能。如何立足幼儿视角开展对闽西民间艺术融入幼儿园课程的教育研究,从生活中挖掘闽西民间艺术的价值导向,引导孩子们积极探究、分享及拓展,更好地促进幼儿自主学习及深度学习？以新罗区万安竹贯的元宵花灯为例,探究基于幼儿发展的闽西民间艺术在幼儿园美工区域的实践路径。     

科学区域活动材料的选择、设计与投放

儿童是在操作、摆弄材料的过程中建构自己的认知结构的。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具,支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。”在科学区域活动中,     

罗隐《谗书》艺术论

唐末罗隐的杂文小品专集<谗书>不仅思想内容十分丰富,而且还形成了其独特的艺术风格.本文分别从作品主题、手法、表达方式等层面对其讽刺艺术进行了分析和透视.     

基于儿童的闽西民间音乐教育探究

<正>闽西是福建著名的客家祖地,是福佬文化和客家文化交汇的地方,同时是闽粤赣的边境,所以是各种音乐文化交融和碰撞之地,形成了独具特色的闽西民间音乐风格。在幼儿园开展民间音乐教育,只有基于儿童的学习特点、兴趣与能力,才能够有效激发幼儿对民间音乐的浓厚兴趣,培养幼儿的家乡情感,真正促进优秀民间艺术的传承与发展。一、挖掘适宜内容,激发幼儿兴趣闽西有着十分丰厚的文化资源和文化底蕴,幼儿园选择其中具有代表性的、幼儿较为熟悉的闽西民间音乐内容为教育素材。兴趣是产生学习动机的     

城乡学前教师研训一体化的实施路径——以昆明市W园为例

<正>城乡学前教师培养一体化是教育资源均衡化的具体实践与探索，研训是教师培养的关键，本文通过城市名园带乡村新园或分园的方式，对乡村分园或新园的教师进行资源整合，形成城乡教师研训一体化管理。充分利用城市名园的优质教育资源，通过城乡教师交流分享、共同培训，共同教研，实施研训一体化，对新教师和乡村幼儿园教师进行教育理念、专业技能、专业知识的系统性培养，有效提高教师教学水平，对推进城乡教育教师资源均衡化发展的实践具有重要意义。