利用信息沟原理提高英语教学质量

随着交际法教学的兴起和推广，信息沟（information gap）越来越广泛地被应用于外语教学实践中。本文介绍了信息沟的概念、特点和作用，阐述了信息沟的原理及如何利用信息沟进行英语教学，为英语教师提供教学方法，提高英语教学质量：     

如何培养学生阅读能力

在英语教学的听、说、读、写四种技能中,阅读是“接触英语、吸收语言材料,获得感性认识的最主要的途径”。教师应强化学生阅读能力的培养,通过阅读,了解相关信息、最新动态;通过阅读,陶冶个人情操,提高文化品味。阅读还可以提高语言运用的技能。要让你的谈吐有深度,对问题有独特见解,就必须有大量阅读。因此,这些都要求教师注重英语阅读能力的培养。     

大学英语听力教学存在的问题初探

听力是语言交流的重要手段,是吸收知识和理解口头信息的能力。大学生的综合语言能力,要求学生能够简单地听、说、读、写：听是英语应用能力的主要体现,对大学生尤为重要：听力是英语教学中重要环节之一,直接关系到学习语言知识和应用能力的培养。提高听力水平是一个长期训练和积累的过程,本文就教学现状,分析了存在的一些问题,提出相应对策,希望能对改变听力滞后状况有所帮助。