论全面建设小康社会目标的提出

全面建设小康社会，是完成现代化建设前两步战略目标后的一个进一步发展阶段；是介于温饱和富裕之间的一个承上启下的发展阶段；是符合我国在这个期间发展实际的。     

论共同富裕与落实科学发展观构建和谐社会

落实科学发展观构建和谐社会是实现共同富裕的前提和基础,而实现共同富裕则是我们的目标。“建立和谐社会,达到全社会的和谐发展”是党的十六大报告提出的一个新的重要思想。党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的新命题,这是对党的十六大关于“社会更加和谐”这一思想的进一步深化和拓展。人与人的和谐,人、社会与自然的和谐,以人为本的政治和谐,以人为本的经济和谐,以人为本的文化和谐构成了社会主义和谐社会的基本内涵。     

试论“以身作则，为人师表”

教师是传授知识、传播文明、培育人才的辛勤园丁，教师的教育教学工作直接影响着学生。关系着整个民族素质的高低和社会的进步，因此教师的“以身作则，为人师表。”极其重要。     

知识经济与成人教育

知识对经济的作用和经济对知识的反作用紧密联系不可分割。成人教育在迈向知识经济时代起着重要的作用。因此发展成人教育是必要的也是必须的，是社会发展的趋势。     

论邓小平的发展观与科学发展观

邓小平把马克思主义的发展观与当代中国的实际结合起来,第一次形成了完整严密的关于当代中国发展问题的科学理论,比较系统地回答 了中国如何发展的问题。但在新形势下,为解决新的社会问题,以胡锦涛为总书记的党中央继承发展了邓小平的发展观,创立了科学发展观,用这一 理论来指导和解决新形势下的中国发展问题。     

论邓小平的发展观与科学发展

邓小平把马克思主义的发展观与当代中国的实际结合起来，第一次形成了完整严密的关于当代中国发展问题的科学理论，比较系统地回答了中国如何发展的问题。但在新形势下，为解决新的社会问题，以胡锦涛为总书记的党中央继承发展了邓小平的发展观，创立了科学发展观，用这一理论来指导和解决新形势下的中国发展问题。