音乐作品中惊奇、幽默情感的分析

本论文运用音乐美学、音乐心理学及音乐欣赏知识,通过具体的音乐作品中惊奇、幽默两种情感的分析与对比,论述了两种音乐作品感情与人的心理世界运动的内在联系,说明人们在音乐审美过程中应提高把握音乐整体结构与动态规律的能力.更深入地理解作品的情感内容.     

南京市溧水县初中音乐教育现状调查与研究

本研究以我国教育部制定的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》为依据,通过对南京市溧水县地区三所不同层次的学校发放《初中音乐教育调查学生问卷》数据分析和走访得出：随着新课程改革的不断深入,新的教育理念不断地被音乐教师们所理解和接受,并实践于各自的教学过程中,学生普遍比过去爱上音乐课;社会、家庭因素对学生学习音乐有一定的影响;学生的欣赏视野有所拓宽,感受与鉴赏能力有所提高;部分学生有强烈的参与课堂教学活动愿望;有创作音乐的愿望。