小麦穗儿

周奶奶病故。早已瘫痪在床的爷爷非要去灵堂吊唁不可。全家人都说：“她生前你们多次电话联系。花圈也已送过了,就不要去r。”爷爷说：“不行!我爬也得爬去,谁有孝心,谁就背我去!”爸爸心里想：“老爷子现在是半瘫,去了,一悲恸,还不把命搭上!”但,爸爸还是“孝顺”,     

朗读中的外文怎么读

建国后 ,推行普通话 ,用普通话写作。而随着改革开放 ,已经绝迹的中文中夹杂外文 (主要是英语 )又多了起来 ,小语课本也有了反映。例如《我的新朋友———电脑》(九年义务教育小语第十册 )出现了 :“电脑的大嘴巴上显示出‘ＲＥＡＤＹ’(准备好了 )。我深深地吸了口气 ,定了定神 ,手指在键盘上跳跃起来 ,‘ＰＲＩＮＴ53·73—1 7·4 9ＥＮＴＥＲ’ ,奇迹出现了 ,电脑的大嘴巴上出现‘36·2 4’ ,真是又准又快 !”这些外文应当怎样进行朗读呢 ?有人认为 ,现在英语普及 ,即便小学生学习这个把儿英文 ,也是轻而易举的事儿。但是作为汉语朗读 ,…     

回旋加速器粒子旋转圆心是固定的吗?

随着被加速次数累加,粒子的旋转圆心越来越趋近于-0.24R1这个坐标点。按照100000次加速的数据可以推断继续加下去粒子的回旋圆心将更加靠近于某个介于-0.2406R1至-0.2390R1之间的某个点。也就是说,加速次数越多,被回旋加速器的粒子旋转圆心越来越趋于一个固定点。     

做实验与写论文

我们不少教师善于总结经验,但不愿意进行实验,获得写论文的材料,这并不奇怪.因为我国‘的传统就是先做事.在做中有了经验教训,再加以总结.而实验呢?似乎带些“洋味儿”,一是总觉得实验一定要有“实验室”,二是总觉得实验是自然科学的事儿;而“实验报告”又繁难,就望而却步.其实,我们的老师天天在实践,完全可以搞一些实验,有所发明、有所发现或有所验证,在增长才干的同时也为写论文做了准备、这是因为、除了传统的总结经验的方     

不忘校风

我的办公室窗外是南开中学的南楼(范荪楼)。每当我向外瞧的时候,大门上方悬挂的匾额上,周恩来总理的题词“我是爱南开的”便映入我的眼帘。此时,便常常想起周总理的谆谆教导:“不忘校风”。我想,“南开”所以他值得爱,其中重要的一条是她具有优良的校风,这也是教育家张伯苓治理学校的重要一招吧。校风是一个学校师生所表现出的集体性的比较稳定的精神状态。这种状态反映着学校某些优良的传统和特点。它具体表现在领导干部的作风、教师     

浅谈梁柱节点施工技术在框架结构中的应用

对于框架结构,梁柱交叉点处为节点,节点承受由梁柱传递来的轴心、弯矩、剪力的共同作用,受力状态很复杂,其破坏形态主要为剪切破坏,在地震力反复作用下将形成多种交叉裂缝,把节点核心区分为若干混凝土块体,将大幅度降低节点区域的混凝土强度,为此,施工时应确保节点处的强度。现对框架结构中梁柱节点施工技术的若干关键问题进行了探讨。     

你懂花儿的心吗

正"老师是辛勤的园丁,学生是祖国的花朵。"这是社会对教师和学生的一个"共识"性比喻,对此,我们也习以为常地挂在嘴边上。可如果我问你,你懂这些新时代的"花儿"吗?你会怎么想?你会怎么回答?花是五颜六色的,每一个孩子也都有一个丰富的内心世界。小学阶段是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期,由于孩子们缺乏生活经验,对世界没有正确的认识,是非观念、价值观念还很模糊,缺乏处理、应对问题的能力,     

要当教育家,不当教书匠

我们常听到“要当教育家,不当教书匠”的说法,很惹人注意.“匠”与“家”区别在哪儿?匠,指手艺人,靠手工、拚体力、缺少创造性;“家”是有某一方面造诣的人,肯用脑,有发明或创造.有人认为是文化修养不同,有人认为是工作方式不同,甚至有人认为是脑力劳动与体力劳动的差异.其实说一千道一万,是个素质问题.再说“匠”与“家”没有不可逾越的鸿沟,能工巧匠,如鲁班那样的人,不也是发明家吗?从三个方面努力,似乎离“教育家”的距离,就越来越近了.     

玉兰树

我家门口有一棵玉兰树,我非常喜欢它。瞧,它粗壮的树干挺立在阳光下,褐色的树皮像老爷爷长茧的手一样粗糙。树干上有许多大大小小的树枝．树枝上椭圆形的叶子四季常青．即使在冬天也葱葱绿绿．生机勃