浅谈多媒体在教学中的运用

随着计算机的普及,电教媒体辅助教学已成为现代教学中的一种有效手段和途径。利用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性;应用多媒体辅助数学教学,运用图、文、声、像、影并茂的特点,能把教学时只靠挂图或黑板作图很难讲解清楚的知识,通过形象生活的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈,将知识一目了然地展现在学生面前。     

对我国农职技术教育的几点思考

一、发展农联技术教育是提高农民整体文化素质，早日实现农业现代化的需要。实现农业现代化，当务之急是提高农民整体文化素质。J989年，国家对农村全部劳动力的文化程度进行了普查，其结果是不容乐观：即文盲、半文盲及小学文化程度高达引．24％。虽然说进入90年代，农民的素质有了一定的提高，但在现行的政治经济体制下，这些农民尚无法满足时代发展的需要。他们承受风险能力较低，而那种积淀极深的小农意识及农民所特有的依赖性仍然无时不在地阻碍着他们在行动上有所飞跃。很难想象，不具备一般读写能力，不懂得简单的数学计算，不懂得…     

大科学工程年度计划编制模式比较研究

运用对比分析方法,对大科学工程年度研究计划制定模式进行研究,给出计划制定两种模式的工作流程,并分析存在问题。相关研究结论,对我国大科学工程计划管理有借鉴意义。     

在数学课程标准下分层教学法的应用

在新课改中实施分层教学法,对学生在教学上分层要求,评价上更要分层评价。分析学生的特点,引导他们归纳一种适合自己的学习方法,对他们提出适合自己的学习要求,采取相应的教育教学手段,这应该是分层教学法的核心内容。利用分层教学法的目的是逐步树立学困生学习的信心,激发中等生的学习潜力,扩宽优生的学习面。     

开展教研活动 提高专业教师水平

开展教研活动提高专业教师水平绥化地区教育学院裴丽君同普通教育一样，要提高农职业技术教育的质量，关键也是提高教师的素质，而且主要是专业教师的文化业务素质。我们绥化地区是个农业地区．农职业技术教育的状况，直接关系着全区经济的发展。然而，由于地域大，办学水...