10kV小电阻接地系统运行方法

随着我国城市的现代化进程深入推进,电力系统愈加扩容.本文从理论层面综述了10KV小电阻变电系统几种接地方式,辅以实际生活中经改造的相关变电站为例,对小电阻接地系统运行方式的优点进行了实际佐证.并从实际中相关设备的操作和事故处理等方面,对其运行的注意点进行一些探讨.     

基于真实时间延迟技术的相控阵宽带抗干扰方法研究

提出了一种基于真实时间延迟技术的相控阵宽带抗干扰方法,在阵列的边缘增加接负载的单元,减少阵列边缘的截断效应,使用阵中的单元方向图替代普通方法的点源进行低副瓣设计,减少设计的波束形状与实际阵列波束的误差。最后使用真实时间延迟器件替代普通相控阵的移相器进行波束扫描控制,提高相控阵的宽带抗干扰能力。使用该方法设计了一个9～11GHz的1×32直线阵,仿真得到阵列具有-30 dB的副瓣电平,在扫描到40°时,整个频段时的波束指向一致。     

新高考“读后续写”英语教学思考

<正>随着新高考英语改革的全面发展,一种全新的写作模式——“读后续写”应运而生。英语写作由传统的命题作文发展为“读后续写”模式。这种模式有利于阅读与写作的完美结合,将阅读输入和续写输出融为一体,将以写促读、以读融写、读写结合、写作一体贯彻统一,同步提高高中生英语的读写能力,是新高考英语写作发展的必然趋势。“读后续写”包含阅读和写作两个部分,要求学生先阅读短文,学生在仔细阅读短文的过程中充分理解短文内容,然后基于短文的结构、情节、关键词等信息,根据题目要求将自己的构思用所积累的词汇和语法将文章补充完整。在续写的过程中要注重续写内容与原文的衔接性,要结合原文的线索,有条理地将全文融会贯通。此外,续写过程中还应注意用词的准确性以及语法的正确性。学生通过阅读获取输入信息并理解信息,然后运用自己所学习和掌握的知识对获取到的信息进行加工,进而以续写的方式输出到卷面。这既考查学生的阅读能力、理解能力、信息过滤能力、整体构思能力、知识运用能力,还考查学生的思维拓展能力和创新能力等综合能力。因此,教师应努力提升学生的阅读和写作能力,让学生可以有效地应对新高考背景下“读后续写”的新题型。本文从...     

中考物理探究性试题赏析

例1 (滨州市)声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。