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人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七年级下册仅一个单元——生物圈中的人,包括人的由来、人体的营养、人体的呼吸、人体内物质的运输、人体内废物的排出、人体生命活动的调节、人类活动对生物圈的影响七章。本单元突出了人与生物圈的关系,是以“生物圈 相似文献
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《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中的核心素养包括四个方面,其中生命观念是生物学课程独特育人价值的显性化表现;科学思维集中反映了生物学作为一门自然科学承载的育人价值;探究实践体现了生物学课程实践育人的关键途径;态度责任与学生未来参与社会生活直接关联,这一核心素养反映了生物学课程培养目标综合考虑学生发展、社会需求和生物学发展。它们集中反映了生物学课程在立德树人方面的育人价值,是生物学课程发展学生核心素养必要的组成部分。这四个方面是彼此关联的统一整体,而不是彼此割裂的线性串联关系。 相似文献
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就高职院校教师专业化发展的内涵,以教师职业教育教学能力这一高职教师专业化的发力点为重点,分析广西高职院校教师专业化发展现状,阐述如何从“完善比赛制度,规范比赛程序,健全比赛体系”等三方面来构建高职教师专业化发展的“以赛促培”模式.并以广西电力职业技术学院开展“教案比赛”为例,说明“以赛促培”模式的构建过程及其取得的成绩. 相似文献
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荣誉感对促进高职生努力向上、奋发进取具有重要作用。教育学生树立自信心、让每个学生都有展示自己特长的平台、让每个学生都有获得成功的机会、通过各种形式宣传和表彰进步的学生是激发和培养学生荣誉感的有效路径。 相似文献
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《职场礼仪》是高职院校一门重要职业素养课程,对培养高职学生礼仪素养具有重要作用。但当前该课程教学还存在效率不高、针对性和实效性不强等问题。文章结合自身的教学改革实践,提出了实施"五化"教学模式是提高《职场礼仪》课程教学效率和质量的有效途径。 相似文献
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1904年,清政府《奏定中学堂章程》的颁布和实施标志着我国中学生物课程正式设立。人体生理卫生的内容一直是中学生物课程的一部分(20世纪90年代之前基本上是一门独立的课,之后则并人生物课。为行文简便,以下所提"生物"一般都包括"生理 相似文献
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入学教育的内容应突出“六性” 总被引:1,自引:0,他引:1
经验告诉我们 ,学生刚到一个新的学校、新的环境学习和生活时 ,往往是他们感到最新奇、最兴奋和最富于幻想及满怀憧憬的时候 ,也是最容易点燃他们的希望之火和扬起他们的理想之帆的大好时机。如果我们能够抓住这个有利时机 ,对新生进行系统而深入的入学教育 ,这对激发学生不断攀登新的高峰、创造新的业绩以及建立良好的学风和校风都将产生积极而巨大的影响。那么 ,如何抓好入学教育呢 ?笔者认为要抓好入学教育 ,其内容应突出“六性”。 一、军训应突出目的性 现在新生入学 ,大多数学校都对他们进行军训 ,但不少学校往往只停留在训训操… 相似文献
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