农村教育：我们关注什么？

我国部分中青年教育理论工作在目睹农村教育的现状后，前不久在西安集中研讨了中国农村教育的出路问题。     

“意见领袖”、“思想卧龙”和“草原酋长”锵锵三人行

6月5日，“意见领袖”盛大林、“思想卧龙”周非和“草原酋长”贺雄飞，携带各自新著，在北京百万庄图书大厦“锵锵三人行”。     

海的坟墓

在北海岸旁几处零落的砂丘中间矗立着一间穷苦渔夫的小屋。当海滨的暴风来时,窗子上的玻璃插在边框里瑯珰地响着,屋内炉火的烈焰高高地喷着。但现在是在寂静的夜晚,满天的繁星放着闪烁的光芒;镜一般平的海面上,全没有汹涌的波浪;只有那海水碰在岸上,时刻发出单调的劈啪的声音。     

瓦希德的教训

金融危机后上台的一些东南亚国家领导人(包括瓦希德),在旧体制下都是在野的著名政治家,一旦有机会执政,却并不一定意味着他们就能取得骄人的政绩,扭转国家颓势     

利用生物年龄科学指导11—14岁少儿游泳训练（一）

前言少年儿童游泳训练是一个系统科学训练过程 ,在训练中要遵循少儿身体生长发育规律适时抓好１１———１４岁少儿身体发育敏感期的训练 ,就能够获得最大成功。在少儿训练阶段 ,技术训练要贯穿每堂课、每个项目 ,而运动负荷及耐力、强度等素质的发展 ,都要根据各队员的生长发育情况与训练能力逐步推进。科学训练可以使运动员的运动潜质得到充分发挥 ,可以用较小的努力达到最大的效果。我组８名队员是１９９７年９月招收进敬业中学游泳俱乐部 (二线 )训练的 ,他们的训练成绩在当时市里４个二线队伍中是比较低的 (见表１) ,进队时的年龄为１…     

试论陶行知教育哲学的几对基本范畴

陶行知先生是伟大的人民教育家。近年来,有很多介绍和研究陶行知教育思想的论著和文章,这对于学陶师陶,推动与深化当前教育改革起到了积极的作用。但要真正准确深刻地理解陶行知的教育思想,不把握它所赖以建构的基本范畴是不行的。本文拟对陶行知教育哲学的基本范畴进行一定探讨,这些范畴共有五对,即:行与知、劳力与劳心、做与学、生活与教育、社会与学校。每对范畴之间既相互对立,又相互联系;五对范畴之间也是相互影响、相互补充的,共同     

Learning to be:译法与意义

1972年5月,由法国前总理和教育部长富尔(EdgarFaure)担任主席的联合国教科文组织(UNESCO)国际教育发展委员会(the International Commission onthe Development of Education)向教科文组织总干事马厄(Rene Maheu)提交了一份名为Learning toBe:the World of Education Today and Tomorrow的报告,“为联合国教科文组织、许多政府和这个国际共同体提供了行动的指导方针”。     

大数据环境下复杂社会网络的社区发现方法研究综述

社会化媒体大数据环境下的社区发现研究，是社会网络分析与挖掘领域的一个热门研究方向，已有众多学者提出各种研究方法，但对当前研究工作的进展分析相对较少。首先从局部、全局、节点相似度3个角度讨论社区的定义，然后针对网络的大规模、动态、异构3个特性，分别调研与梳理国内外相关文献，并从采取的主要技术、数据建模方法、可处理的网络规模、网络时序特征4个方面比较与总结其中的代表性方法，分析当前的学术思路与发展动态，最后指出该研究领域存在的挑战及未来可能的研究方向。