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"为了西部的明天",必须责无旁贷地做好高中内地新疆班的生物教学工作。新疆班学生智能参差不齐尤为突出,组织教学难度大。孔子的"因材施教、因人而异"以及前苏联教育家维果茨基的"最近发展区"理论都要求我唯有"分层教学,分类指导",才能让鲜花和小草都享受阳光,才能大面积提高生物教学质量。 相似文献
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高考阅读理解主要是考查学生综合运用语言知识的能力,测试学生在阅读过程中获取信息和处理信息的能力。其中,人物传记类阅读理解在近年高考中频繁出现。本文首先梳理了近五年山东高考英语人物传记类阅读理解考题,阐述了人物传记阅读理解的文体特征和命题特点,进而分析总结出此类阅读理解的解题技巧。 相似文献
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