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结合实例阐述高中生物学科学本质教学中的非整合、整合和混合3种方法。为了更好地实施科学本质教学,培养学生的核心素养,在实施科学本质教学时应做到:核心素养目标与科学本质目标的整合;非整合方法与整合方法的混合;运用获得的科学本质理解整合方法指向的科学本质。 相似文献
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提高护理专业师资素质的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
提高护理师资业务水平、教育研究能力,是培养建设一支高素质的护理师资队伍的重要工作,也是对护生正确实施素质教育,提升护理工作水平,缩短与发达国家护理工作差距的前提条件. 相似文献
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课堂提问的作用和技巧 总被引:2,自引:0,他引:2
赵立铭 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(3):135-136
课堂提问是整个教学过程中不可或缺的重要环节之一。有目的地恰当地应用课堂提问这一手段可以收到促进教学的良好效果。深刻认识课堂提问的作用,对于正确运用课堂提问至为重要。那么,课堂提问在教学上究竟有哪些作用呢? 相似文献
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职业教育要实现实用型人才的培养目标,教学方法是关键。通过模块教学,使教学方法、教学手段、教学内容发生了深刻的变化,使学生能力得到提高。 相似文献
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赵立铭 《中国基础教育研究》2008,4(2):36-37
职业教育要实现实用型人才的培养目标,教学方法是关键。通过模块教学,使教学方法、教学手段、教学内容发生了深刻的变化,使学生能力得到提高。 相似文献
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影响考试结果因素的分析与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
赵立铭 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):24-24
考试结果是对学生学习业绩的检验,是教学效果的体现,是教学管理运行结果的反映。考试工作的管理质量、试题的选择、试卷命题的范围、评卷的公平性及应试者的应考状态等因素,均会影响到考试结果的真实性。 相似文献
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赵立铭 《中国教育研究与创新》2005,2(5):124-124
临床教学是医学生走向工作前的一个重要学习阶段。对医学生来说,不仅要有较高的专业理论水平,而且要有较高的临床实践技能水平,为了更好地培养出实用型人才.笔者有以下两点体会。 相似文献
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