缤纷诗语

“逝水，不要去啊！”母亲拉着逝水的手臂，晶莹的泪水与海水融为一体。     

师徒俩——林莉和他的教练张雄

几年来一直在国际国内泳坛上咤叱风云的“六朵金花”,只有林莉出现在今年的全国游泳冠军赛赛场上。 其实,林莉是这六个人中年龄比较大的一位,按不少人的说法,也是最不具有游泳天才的一位,但她还是在这次比赛上几次进入前3名。由于这次比赛同时又是亚运会选拔     

浅谈数学教学的应用意识和能力的培养

我国大力提倡发展职业教育,给中等职业教育提出了一项根本的任务:全面提高学生的职业技能水平和就业能力,而基础教育是基础.在提高学生的职业技能和就业能力中,对学生应用意识和能力的培养是非常重要的.本文从职业学校数学教学应用意识和能力的培养的重要性、应遵循的原则和培养途径和方法等方面进行了阐说,为职业教育数学教学中培养学生应用意识和?能力提供理论和实践的参考和借鉴.     

一日葬

我出生在一片波光粼粼的水面,贪婪地望着眼前的一切,疯狂地吮吸着天地的精华,我用无数个瞳孔望着蓝天,看着雄伟而瑰丽的太阳欢快而庄重地升起,望着身边的伙伴和自己晶莹的翅膀,我笑了。恍惚中,仿佛听到了什么声响。     

把儿时梦想坚持一百年

恐怕很多人都已经记不清自己儿时的梦想了吧？但有个女孩却一直坚持着自己儿时婴做世界冠军的梦。为此,她每天部早早起床跑步,课余时间除了帮父母做家务就是参与各种体育活动。     

高三复习应注重培养学生的模型意识

我们老师在高三的复习中,特别在一轮复习过程中就该培养学生的建模意识,应将散乱的知识点或是看似毫无联系的题型联系起来,找出共性,建立适合一类题目的共同模型,我们称之为数学建模.它的建立往往需要我们对实际遇到的数学问题深入细微地观察和分析,又需要我们灵活巧妙地利用各种数学知识,这样才能概括、抽象、简化出解决问题的方法.如函数这一章,知识点多题型多样复杂,尽管如此我     

在基础教育中培养创造性人才

最近,在《外国教育研究》2008第8期,看到东北师大博导张向葵的一篇文章《美国基础教育在培养诺贝尔奖得主中的奠基作用及其启示》．她对美国768位诺贝尔奖得主的个人教育背景资料进行的个案分析表明：获奖的美国人中,完全受美国教育的占785％,部分受美国教育的占104％,只有11％的人没有受任何美国教育。     

初中生课外阅读行为调查分析及对策

通过对一所城市中学初中生课外阅读情况问卷调查的结果进行详细的分析比较,把握当前初中学生对课外阅读的态度及相关行为成因,并提出几点对策。     

浅谈小学低年级音乐欣赏课的教学方法

音乐欣赏可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力,还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养学生音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。由于低年级的学生注意力不能持久,要培养学生专注不断地倾听,必须重视参与音乐的欣赏形式,本文从听、说、唱、动、画、奏这六个方面谈谈自己在低年级音乐欣赏课中所采用的教学方法。     

高校非计算机专业计算机基础教学浅析

计算机是高科技的产物,计算机科学有它自己的一套理论体系和技术规范,若采用传统的方法教授这门学科,定会事倍功半。计算机基础课程的内容完全是基于图形化的界面,能否充分发挥学生的想象力和创造力,直接影响教学质量。