理——苏州评弹的艺术特色之一

评弹的艺术特色是什么? 理、 味、 趣、 细、 技. 评弹五字诀中, "理" 字放在首位. 理者, 贯通也. 一部书目, 要让人听懂, 听明, 一定要从开头到结尾前后贯通,脉络清晰, 一气呵成, 如水银泻地. 为了吸引听众, 书情的推进可以一波三折而峰回路转, 柳暗花明, 但整个故事的讲述, 必须书路明晰, 情节晓畅. 自始至终贯通一个"理" 字. 这 "理" 字, 既是贯通, 更须使人听了信服,合情合理, 入情入理, 有情有理. 书目中的 "理", 是生活现实的反映, 是客观事物发展的逻辑和规律, 是艺术形象给人的真实感觉.     

古今字与通假字不能混为一谈

在中专语文教学中，往往将古今字与通假字能混为一谈。笔者对此持相反意见，于文中提出了自己的一管之见。     

古今字与通假字不能混为一谈

在中专语文教学中,往往将古今字与通假字能混为一谈.笔者对此持相反意见,于文中提出了自己的一管之见.     

趣——苏州评弹的艺术特色之三

"趣者,解颐也".俗话说,"'噱'是书中宝","一'噱'遮百丑".     

技——苏州评弹的艺术特色之五

清朝同光年间的陆瑞庭认为: "技, 功夫也." 所谓"功夫", 指的是本领, 造诣, 技巧. "功夫" 既能表达整体意义, 也能描述局部涵义. 既能表示过程, 也能表明结果. 评弹艺人精彩绝妙的表演, 是隐含着的每天付出的努力换来的, 而每一项技术的获得, 也都是背后流下的汗水和时间换来的.     

浅析苏州话教学中的"实"字诀

由于普通话与吴方言之间的巨大差异,给非吴方言地区的人学说苏州话带来了相当大的困难。怎样在一学期内把人员众多、基础不一的语言类课程上好,使每个学生真正有所收获,这是一个值得探讨的问题。经过两轮教学的摸索,围绕"实"字做文章不失为一条有效的途径。     

责任 关爱 和谐 成长——“我在乎你”在学院工作中的实践

社会把培养未来建设者和接班人的重任托付给学校,作为培养人才摇篮的学校,怎样"用心、用行动",而不是"用嘴、用口号"来精心培育学生,这需要每一个教育工作者积极践行.苏州工业职业技术学院"我在乎你"学院精神在学院工作中的实践,为发挥学校更好的育人功能作了初步的尝试.     

"化"——提升大学生道德素养的良方

当代大学生存在道德滑坡现象,本文针对学生实际,提出了提升大学生道德素养的切实有效的办法.     

味——苏州评弹的艺术特色之二

评弹前辈陆瑞庭老人说: "味者, 耐思也." 什么叫"耐思", 即经得起思考、 思索, 耐得住咀嚼、 体味. 评弹首先要说理说清, 只有立足于理, 符合于情, 听众们才会认可. 但单单有 "理" 不行, 干巴巴地说教, 谁会买票进书场去听? 这就要把 "理" 化在 "情" 中, 曲径通幽, 引人入胜. 这种动人又撩人的 "味", 会使听众欲罢不能.     

网络学习苏州话的调查报告

随着苏州经济的飞速发展,大量外来人口涌入苏州,他们期盼"入乡随俗",用苏州话与苏州人更好地进行交流。虽然学校、培训机构不失为他们学习苏州话的有效途径,但是,网络学习对他们来说更是一种学习苏州话的便捷之路。