八十年代及以后的科学和工程技术教育(续)——第一部份:给美国总统的报告 Ⅱ.对工程师、科学家和技师的专业教育

这份总结与分析材料的第二节是关于科学家、工程师和技术员的专业教育问题。在本世纪剩下的二十年期间及以后的年代,美国人的经济福利、安全及健康与保险,将日益取决于我们这个国家有多大能力来加强技术和科学事业。其它几个国家正在对我们在科学和技术上的领先地位提出挑战。在未来的几十年间,我们很可能面临来自两个方面的越来越紧张的竞争:既来自那些已经工业化的国家,也来自具有巨大劳动力资源的那些新兴工业化国家。除非美国加强其技术基础,否则我们是无法在这种环境中     

1995年诺贝尔物理学奖得主:佩尔与莱因斯

1995年诺贝尔物理学奖授予对轻子物理学作出过重大贡献的两位美国物理学家:一位是1975年发现重轻子的马丁·佩尔(Martin L.Perl),另一位是1953年发现中微子的弗雷德里克·莱因斯(Frederick Reines)。这两项发现都是高能粒子物理学中的大事,对物理学的发展有深远影响。宇宙中的神秘粒子——中微子的由来中微子的概念是1930年德国物理学家泡利首先提出的。当时,摆在物理学家面前有一个涉及β衰变的疑难问题。     

八十年代及以后的科学和工程技术教育(续完) 第三部分:附录(A.译文从略)

B.科学与工程教育的国际比较美国对科学家和工程师的培养,与其它工业发达国家比较,其相对趋势如何,这一直是不少人关心的事情。集中于一个重要的问题:美国在生产和利用货物与服务上发动和推广技术革新的能力比其它国家是不是降低了。比较美国和其国际竞争对手,可以认为美国在基础研究方面的领先地位是不成问题的。然而,美国非科学家的科学和数学水平比他们低,在某些方面,学生普遍对科学不感兴趣,这将严重影响把技术运用到军事和工业目标的能力。例如:     

X射线学的启示

大约一百年前,德国物理学家伦琴在研究阴极射线的过程中,意外地发现了X射线。这一发现像一声春雷。震撼了沉睡的十九世纪物理学界,掀起了物理学革命的序幕。 X射线的发现不过是众多的物理学发现中的一个,其影响之所以会如此之大,有多方面的原因。其中最重要的一条也许是,从一开始X射线就以其应用价值吸引了人们的广泛注意,人们感兴趣的主要是这项实验技术可以有效地运用于人体检查和金属探伤。 这里有一份简要的统计,就在伦琴宣布发现X射线的第二年(一八九六年)的一年内,有关X射线的专著和小册子出版了四十九种,有关X射线的论文竟多达一千零四十四篇,各国军事部门竞相研究X射线在军事上的用途,有人立刻仿照伦琴用过的设备,略加改进,在英、美、法、德等国就提出了十三起专利申请(唯独伦琴没有申请专利),仪器商大做广告,一时间在全球范围内兴起了一股研究和应用X射线的高潮,在这个基础上诞生了放射医学和X射线探伤学,这些应用科学反过来又促进     

普通物理在工科院校的地位和作用——介绍美国关于大学是否要开设普通物理的一场笔战

美国 IEEE(电机电子工程师协会)的教育汇刊(Transactions on Education)于1979年5月号专题讨论“在(科技)急速变化的时代中如何改革课程设置”。这一期除了刊登出许多有关电机系课程改革的经验和文章外,还专门组织了一系列笔谈,由各大学电机系负责人或知名教授发表看法。图为电气工程发展迅速,为了适应新的情况更好地培养学生,这就要求重新考虑课程设置,在增设某些新课程的同时还须取消某些原有的课程。该不该刷物理?物理究竟起什么作用?这些问题实际上是一场关于普通物理     

物理实验的考试和考查

物理实验课的考试考查,是大家很关心的一个问题。国外有很多种作法。本文拟就以下三个问题将国外情况作一综合介绍。一、物理实验课为什么要进行考试或考查?考试和考查是教学的必要环节,凡是教学过程,都相应有某种形式的考试考查,对学生学习成绩作出评价,这一方面对学生起督促作用,督促学生重视这门课程;另一方     

在物理教学中运用实验物理学史的几点看法

历史是人类文明的记录,研究的是社会发展的规律。每个人都要懂点历史。搞文学的要了解文学史,搞哲学的要了解哲学史,研究自然辩证法的要懂自然科学史。我们物理学工作者,也应学点物理学史,了解物理学的发展过程,以便借鉴前人的经验,利用已有的成果,在前人的基础上前进。物理教师更应该了解物理学的发展过程,在教学中运用物理学史的典型范例,说明物理学发展的规律性,使物理课变得生动活泼,引人入胜,教学内容做到有血有肉;这不仅有助于启发学生进行科学思维,也是一些生动的辩证唯物主义和历史唯物主义的教育。实践证明,这样的教学效果是好的,学生是欢迎的。     

新的物质态：玻色—爱因斯坦凝聚—2001年诺贝尔物理学奖简介

2001年诺贝尔物理学奖涉及的是物质的一种极端状态——玻色-爱因斯坦凝聚(简称BEC)。分享这一年物理学奖金的是美国科罗拉多州波尔德市实验天体物理联合研究所(JILA)与美国国家标准与技术研究院(NIST)的科纳尔(Eric A.Comell)、美国马萨诸塞州剑桥麻省理工学院的凯特纳(Wolfgang Ketterle)和JILA与科罗拉多大学的威依迈(Carl E.Wieman)。瑞典皇家科学院称颂他