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由于信息技术的高速、持续发展,社会已经进入一个信息化、网络化的时代,熟练掌握了信息技术的信息技术教师更是处在这个时代的前沿,能够更加强烈地感受到新技术对教育教学的冲击、对教师的更高要求.
新课程标准的提出,信息技术的发展,对现代教育模式所使用的理念、手段、方法产生了重要的影响和促使其变化发展,信息技术教师的专业发展面临着职业生涯中的一次重大挑战.在技术发展的同时,通过集体培训、个人自学、网络学习等形式,信息技术教师正不断地提高自己的现代教育技术水平. 相似文献
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基于生产过程的模具专业课程教学内容优化设计 总被引:1,自引:0,他引:1
随着国家经济发展方式转变,经济结构调整,产业升级,现代模具企业的用人标准也发生了较大变化。为彰显技能型人才培养的与时俱新的特点,四川宜宾职业技术学院模具专业的职业教育课程也不断地进行调整。本文阐述了新形势下模具专业基于"生产过程"进行的专业课程教学内容的优化设计的探索与实践,并以UG课程为例,探讨了专业课程改革的思路和方法。 相似文献
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"科研-产业-资源-双创"四维融合模式,可推动高校培养知识型、技能型和创新型的高素质专业人才."四维融合"可驱动课程知识的生成、教学内容的完善以及教学方法与组织模式的创新,且对产品设计专业人才在知识、技能和素质等维度提供能力范式导向.结合当前产品设计课程教学相关现状,提出以价值创造为目的的"知识-能力-情感-素质"四层级教学目标,构建基于"四维融合"的"三段递进式"教学内容、以学习者为中心的教学方法和教学组织模式,以期培养学生的科研素养、产业意识及综合性创新实践能力. 相似文献
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知识型员工压力管理新探析 总被引:1,自引:0,他引:1
在知识经济时代,知识型员工是企业生存、发展的核心力量,对知识型员工的压力管理必须予以重视。因此,本文在前人已有研究成果的基础上,结合知识型员工的特点,分析其压力源,并探讨知识型员工压力管理的有效策略。 相似文献