全人教育背景下英语师范专业课程思政现状调查研究——以浙江海洋大学为例

英语思政课堂建设以活跃丰富地方文化为落脚点，以英语教学为载体，发挥着培养国际视野与体现育人价值的作用。本文基于问卷调查、实地访谈、文献综述，分析在海洋强国战略下涉海类高校基于全人教育的英语教学模式构建情况，以浙江海洋大学为例，分析其英语思政教学推进过程中的问题和不足，并重点探寻海洋强国理念下的英语思政教学优化路径，以期为涉海类高校英语思政教学模式提供参考和借鉴。     

基于CDIO模式的《面向对象程序设计——C#》教学改革探讨

CDIO是一种先进的、国际化的高等工程教学理念,注重培养学生的基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。本文基于CDIO理念,将《面向对象程序设计》课程融入实际工程项目进行教学改革。从教学、教学方法、考核方法三个大方面提出一些改革探讨。     

新形势下小学语文阅读策略的优化

小学阶段的阅读教学在新课程改革以来发生了较为显著的变化,各种形式的语文阅读教学研究活动如雨后春笋纷纷活跃起来。所以笔者将根据自身教学经验,围绕制订教学计划,明确教学任务;合理课前预习,推动教学发展;创设阅读情境,指导高效阅读;巧设课堂留白,实现合作探究;阅读作业设计,提高教学效能几方面,培养良好的阅读氛围,进行科学的阅读指导,进而提升学生阅读能力,展开细致的阐述。     

混粉电火花加工技术研究现状与发展

本文介绍了电火花加工技术的概念、应用及发展趋势,混粉电火花加工技术产生过程,混粉电火花加工技术研究现状和发展趋势。最后提出了混粉电火花加工技术未来的研究领域与研究方向。     

基于家国情怀的历史教育——以活动课“清明节的起源与演变”项目化设计为例

<正>家国情怀素养在历史学科核心素养中占据着极为重要的地位,甚至可以说是历史教育的核心价值所在。缺失家国情怀的历史教育就如人没有了“魂”,民族失去了“根”,当代中学历史教育可以通过什么路径找到教育的“魂”,笔者认为,项目化学习是一个很好的切入口。其关键特征为学习的情境真实性和探索实践性。日常教学中,我们会将教材作为基本载体,通过四个步骤开展历史项目化学习(详见下图)。下面,笔者将以统编版七年级下册“中国传统节日的起源之清明节为例”进行具体阐释。     

企业创新网络结构嵌入性对协同创新能力影响的实证研究——共生行为的中介作用

以335个高新技术企业为样本,采用结构方程模型及相关技术,分析了企业创新网络结构嵌入性对协同创新能力的影响,并基于共生理论,检验共生行为在企业创新网络结构嵌入性与协同创新能力间的中介作用。实证结果表明:创新网络结构嵌入性的网络规模、网络异质性、网络开放度三个维度与协同创新能力、共生行为之间均存在显著的正相关;共生行为与协同创新能力之间存在显著的正相关;并且,共生行为在网络开放度与协同创新能力间起到完全中介作用,在网络规模、网络异质性与协同创新能力间起到部分中介作用。     

农村留守儿童德育教育的实践研究——马鞍义校教育实践

由于家庭教育的缺失,留守儿童身心发展方面存在的问题日益凸显。我们要完善学校教育,给予留守儿童更多的关爱,针对留守儿童的特点,坚持启发、引导的疏导原则,强化行为规范的养成训练;帮助留守儿童家长更新家教观念,加强对未成年人的法制教育,依法维护留守儿童的合法权益,为留守儿童创造健康成长的良好社会环境。     

数据挖掘技术于在线考试系统的应用

随着网络教学平台的不断发展,师生交流和学生的自主学习越来越趋于网络化。考试是学生学习检验的一个重要手段,提供一个更为合理和有效的网络考试系统将更有助于学生学习。     

把握导向唱响经济报道主旋律

做好复杂形势下的经济报道，主流媒体必须以习近平经济思想为引领，把党心和民心结合起来，把大局大势同个体感受结合起来，做到情理交融、直面热点、全面辨证。经济新闻报道要取得良好传播效果，需突出报道的政治性、大众化、新闻性，以充分发挥稳定预期、传递积极信号、提振信心的作用。