不可逆卡诺热机的最优性能

不可逆卡诺热机的最优性能Ｅｌ－Ｗａｋｉｌ￣［１］和Ｃｕｒｚｏｎ－Ａｈｌｂｏｒｎ￣［２］导出了内可逆卡诺热机的效率界限η＿（ｃＡ），严子浚进一步导出了其最佳功率Ｐ、效率η关系，此时Ｐ－η呈抛物线关系￣［３］．实际热机为不可逆循环，除热阻外还存在其它很多...     

关于建立工程中的化学问题多媒体素材库的设想

以工程化学基础课程为背景,在多媒体技术基础上,分析讨论了建立工程中的化学问题多媒体素材库的必要性,以及选择素材的原则,建立素材库的实施办法和实施素材库在教学中的应用。     

切忌浮躁 把教改引向深入

当前，影响或阻碍教育教学改革、提高高等教育质量和教师素质诸因素中，值得引起重视的一个问题是人们心理和行为上的浮躁。其表现：领导浮躁。无论是大领导还是小领导，学术领导还是党政领导，现在整天一张报纸一杯茶，窝在办公室里听汇报的已为数不多，但忙忙碌碌陪上级领导吃饭、喝酒、娱乐或受下级干部、同事请吃、请喝、请乐的在增加；到处跑官、跑项目，甚至不择手段、巧立名目向国家伸手要钱、要物、要名、要地位的也不少。他们忙得没有时间调查研究本单位的具体情况，忙得没有时间学习，忙得没有时间总结提高。他们几乎处于投机状态…     

普通化学改成工程化学的回顾

1983、1984年,浙江大学教务处两次向化学系提出改革普通化学的要求。这一任务落到了我身上。改革开放以来,普通化学课程面临着严重的危机:学生厌学;很多专业在确定教学计划时被削减学时数甚至被取消;一些普化教师被迫转行,年轻人更是不安心普化教学。那么,现行普化教学到底有哪些不足之处呢? 我认为,教材问题是一个根本的问题。以浙江大学普化室编的《普通化学》为例。这本教材体系严谨,科学性强,成熟度高,短短几年发行量就超过百万,并荣获1988年全国教材优秀奖。因此,其优点自不待言。但是,在教学实践中,这本书的缺陷也暴露出来:     

关于电极电位的几个问题

电极电位是第四章氧化还原与电化学中的一个重要概念。我们应了解它的产生原理;了解标准电极电位的定义和影响电极电位的因素;明确电极电位所表示的意义,学会标准电极电位的查阅方法;明确能斯特方程式的     

广义导热规律下广义卡诺循环的最优性能

研究了有限热源条件下工质与热源间传热规律服从Q∝(△T)^m时广义卡诺热机的有限时间热力学性能，导出了循环的最优构形及最优功率与效率间的基本优化关系，给出了某些特例分析，所得结果对实际热机的设计工作具有一定的理论指导作用．     

新课程背景下对德育活动课的认识与实践探索

学生思想品德形成过程是学生政治的、思想的和道德的认识、情感和行为习惯从简单到复杂、从低级到高级、从旧质到新质的矛盾运动过程。是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程。在这一过程中。要求受教育者作为参与德育活动的主体．主动积极地认识、体验、践行。把社会和国家的思想、政治、道德规范和要求内化为精神财富．形成一定的思想品德结构，能够自主地解决知不知。懂不懂，信不信，行不行的问题。这一目的的实现。无疑要通过社会实践、社会交往和道德生活等一系列实践性、活动性的德育过程。德育活动课作为一种教育方式．就是对学生德育过程施加外在的影响，使思想品德形成过程的内在结构发生变化。通过内外的交流互动而起到积极有效的教育作用，以提高德育工作的实效。     

教学改革初探

教学的目的是继承并发展人类的知识和能力。教学改革就是要使教学不断适应并不断促进社会和生产发展。大学工科化学教学应为工科学生(未来工程师)提供今后在实际工程技术和工艺过程中所必需的化学学科的基础知识和原理,以适应其将来工作中的需要和促进工程技术及具体操作工艺的发展。一九八四年我们就“工程技术和工艺过程中涉及哪些化学问题”为题,调查了机电仪表行业的一些工厂。调查结果表明,工     

美国海军研究生院教学现状的介绍与分析

介绍并分析了位于蒙特雷的美国海军研究生院的使命、管理机构、授予学位、学术系设置、教学计划、课程设置、师资队伍、实验设施和学位论文特点。     

浅论文本中写作资源的开发与利用

<语文课程标准>指出:"教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养.应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习."这就要求语文教师不仅要深入地挖掘理解文本,更要巧妙地充分利用文本,挖掘文本中隐含的资源为教学所用.