基于建构主义的英语教学网站设计

由于缺乏先进的教学理念对英语教学网站的建设进行指导,大多数的英语教学网站存在诸多不足.本文以建构主义为指导探讨了英语教学网站的设计.     

"非典"与不可抗力

非典疫情下对履行合同所产生的影响该如何认定和承担责任的法律问题，司法理论界对此认同并非一致，本从非典的性质和其在合同履行中的作用影响入手，从法理上分析了非典能否认定为不可抗力并作为变更解除合同的问题，论述了非典在特定情形下可以构成不可抗力这一观点。     

基于ALICE的个性化英语学习同伴

随着人工智能技术的发展,智能化教育和学习已成为当前研究的热点问题。本文采用人工智能技术构建个性化的英语学习同伴系统,该系统采用数据挖掘的方法检测学习者的智力与非智力水平,同时监督学习者的学习进度,并使用自然语言与学习者进行交互,从而为我国英语学习者提供一个个性化的语言学习环境。     

建构主义理论指导下的英语教学网站设计

随着信息技术的飞速发展,网络课程教学在世界范围内正轰轰烈烈地进行.由于缺乏先进的教学理念对英语教学网站的建设进行指导,大多数的英语教学网站存在诸多不足.本文以建构主义为指导设计了一个英语教学网站,这对于我国英语教学网站的建设具有重要意义.     

网络环境下的英语教学模式研究

网络环境下的外语教学改革是以当代外语教学理论和实践为指导,以现代信息技术的发展和应用为依托,结合英语学科的特点进行的教学改革。本文简要介绍了教学模式的基本理论,指出了网络环境下进行英语教学的优势,提出了一种在网络环境中,以建构主义和交际教学法为指导的“以学生为主体,以教师为主导”的英语教学模式。     

浅谈大学英语分层教学的理论与实践

分层教学是面向全体学生,因材施教,全面提高学生语言知识和能力的一种有效的方式.教师在教学的各个环节中,应根据学生各自心理特征、语言知识、接受能力,确立教学目标、教学要求,设计教学内容,控制教学进度,变换授课方式,设计分层练习和测试,实施科学评估,促进每个学生在最合适自己的英语学习环境中求得最佳的发展.     

基于网络平台构建大学英语教学交互模式

交互是教学活动中不可缺少的一部分.随着科学技术的发展,现代信息技术广泛运用于教学中,信息技术使人们的交互方式、手段和内容都发生了极大的变化,这对教学活动中的交互也产生了极大的影响.本文研究了基于网络环境下的外语教学交互理论,讨论了教学交互活动依赖的媒体,并分析了在网络环境中典型的外语教学交互活动,从而构建基于网络平台的大学英语教学交互模式.     

基于建构主义的英语教学网站设计

由于缺乏先进的教学理念对英语教学网站的建设进行指导,大多数的英语教学网站存在诸多不足。本文以建构主义为指导探讨了英语教学网站的设计。     

谈微课在大学英语听说课分层教学中的有效运用

大学英语课程分层教学活动中,应用微课模式辅助展开教学,可以有效地提高课程教学质量。教师可以大学英语课程中的听说教学为研究对象,对微课教学模式在其中的应用方法进行分析,在简要介绍微课教学模式特征的基础上,说明其在大学英语听说分层教学中的适应性条件,并在具体教学应用方法的指导下,为相关的教务研究与实践工作提供参照条件。     

基于活动理论的任务型外语学习模式设计

任务型学习是把语言应用的基本理念转化为具有实际意义的新型语言学习方式。本文从活动理论入手，详细分析了任务型学习的活动特征，包括任务活动、行动、语言操作，以及它们之间的动态关系。在此基础上，提出了任务型学习模式的一些初步构想。