立足农村 优化作文教学

《语文课标》明确指出:作文教学是使学生“能具体明确,文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”这与原来的大纲相比,要求已经降低了许多。然而,农村孩子还是怕写作文。“农村孩子知识面窄,作文素材贫乏;农村孩子表达能力不佳”“成了怕作文的理由。事实是这样吗?我想,关键还在于我们是否善与“立足农村,优化作文教学。”一、培养学生的观察习惯鲁迅说过:“如要创作,第一需观察,对于任何事物,必须观察准确透彻,才好下笔。”记得有一次我带学生到村里考察,存整个考察过程我充当了导游角色。考察结束,孩子们…     

英语教学中学生创新能力的培养

本文主要探讨了中学英语教学中学生创新能力培养。并通过自己的实践提出了从求异思维、观察能力、动手能力、主体地位、游戏活动、想象能力、个性发展方面进行能力培养的见解。     

怎样保持健康好心态?

不仅自己看,也请你推荐给家长、老师看看,行吗?     

浅析坎儿井保护中的公众参与

新疆属于内陆干旱荒漠性气候,农业生产主要依赖农田灌溉。历史上,在生产力水平十分低下的情况下,坎儿井的出现和发展,无疑对上述地区的农业发展起到了肯定性的推动作用。坎儿井是我国古代伟大的水利工程之一,对于干旱缺水的绿洲而言,坎儿井是绿洲社会经济发展的基本保障。在坎儿井的保护中,公众以主人翁的姿态参与,对于新时期坎儿井的保护有着重要意义。     

初中英语朗读教学方法之探究

随着新课标的实施,对初中学生学习英语的要求有了新标准,能够将英语说出口是基本要求,旧有的哑巴式英语已经不能适应新课标要求,提高英语口语能力成为教学活动的重要目标。通常在英语教学中锻炼英语口语的方法就是朗读和背诵,所以,朗读和背诵在初中英语教学中的作用越来越明显。针对于此,本文主要就如何进行初中英语朗读和背诵进行探究,旨在能够为初中英语教学提供帮助。     

“反刍”技巧在英语教学中的运用

“反刍”是指进行复习、巩同活动的一种技巧。“反刍”就是指大量吞进，再吐出细嚼慢咽，如牛吃草。所以，“反刍”是由粗到细，循环加深的一种技巧。