让低年级学生在阅读中长大

低年级学生天性好动,容易分散注意力,为了提高低年级学生的阅读水平,有效地运用各种各样的教法和读法,来培养良好的阅读习惯,让他们尽情地展示自己的风采,流露出自己的真情,放飞自己的理想,激发阅读的兴趣,让低年级学生在有效的阅读中渐渐地长大。     

学生需要我们做什么

最近,我在拜读山师附小朱立金名师到上海竹园小学所写的教育教学随笔,受益匪浅,同时也引起了我的思考。用竹园小学田荣俊校长的一句话说：“25年后,我们的学生会成为社会的栋梁,他们会思考：我的老师曾经教给了我什么,给我带来了什么影响,如果我们坚持用‘小孩子需要我们做什么’的观念去实践,那么他们的答案一定让我们欣慰。”基于此,我向我现在所教的一年级的孩子进行了调查访问。结果有点让我出乎意外,我每天挤时间、见缝插针地给他们读书,竟然成为孩子们最喜欢老师为他们做的事情。还有的孩子喜欢现在我们上课采取的小组合作学习方式和丰富多彩的校园内外活动。     

浅谈教师校本研修基本模式的构建

校本研修是为满足学校和教师的发展目标与实践需求,以教师任职所在学校为基本场所,以促进本校教师、学生和学校的发展为本,以结合本校和教师本人的教育改革实践开展研究性学习为基本方式,以建立教师为主体、包括专业人士和学校领导在内的学习型组织为交流平台,以改善教师的教育行动为直接目标,以提高教师的专业修养水平和教育质量为根本目的,     

走出语文教学的困境

《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》颁发以来，语文教育改革又掀起一轮高潮，从五四运动革“孔老夫子”的命以来，中国的教育就一直在革命。建国后，中国的语文教育更是改革高潮迭起。可改来改去，其它学科都有所成就，唯语文学科走不出困境。可能是因为其它学科多为“引进”的，而语文学科是本土的，想改也难吧!     

碳达峰条件下的压细水雾灭火技术的前景分析

随着社会经济的快速发展,各类密集型人员居住和工作、交通运输等基础设施也得到了迅速发展,其消防安全就显得尤为重要。本文针对碳达峰条件的要求,分析了各类消防装置的应用现状,提出了当前常用消防系统灭火效能的不足,分析了高压细水雾灭火系统的特点,提出了碳达峰条件下广泛应用密闭空间建筑消防系统的趋势。     

班主任如何转化后进生

所谓“后进生”是指那些品德、学习纪律等方面暂时落后的学生。俗话说“十个指头有长短，荷花出水有高低”。孩子们是祖国的花朵，有早开的，有迟开的，哪怕开花再晚，只要精心护理，一朵迟开的花在爱心浇灌下总能开放的。转化后进生，是班主任工作的难点，也是建立良好班风的重要突破口。     

走出语文教学的困境

《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》颁发以来,语文教育改革又掀起一轮高潮,从五四运动革"孔老夫子"的命以来,中国的教育就一直在革命。建国后,中国的语文教育更是改革高潮迭起。可改来改去,其它学科都有所成就,唯语文学科走不出困境。可能是因     

别了,家乡的老井

我家的东边有一口井,一口老井. 说是井,其实是个小积水池.老井的周围用石头砌成了一堵围墙,上面插根槽,水便从中溢出.槽黑乎乎的,长年累月,不知破了多少根,换了多少根,可它总是离不开竹和木.     

木工区游戏的指导策略探讨

<正>木工区是一个充满探索和创造力的学习空间,为幼儿提供了与木材、工具和创意结合的机会,能够培养幼儿的自主学习能力、合作交流能力和创造力等多种能力。本文将探讨教师在木工区游戏中的指导策略,以便帮助幼儿在有趣的木工区游戏中其综合素质得到进一步的发展。     

巧用课文插图，提高教学效率

在很多的公开课上,不难发现这样一种现象：围绕教学重难点,很多教师习惯于借助多媒体,一张又一张地投影,把一篇完整的课文肢解成一个又一个的片段。这样的教学方式忽视了能与学生直接对话的课本。低年级有其鲜明的特点,孩子们手中的课本是一幅又一幅形象直观的画面,能帮助孩子们很好地理解课文,放飞想象。我认为,只有让学生“借助读物中的图画阅读”（《语文课程标准》）,才能提高低年级教学效率。