他的心灵千变万化

在18世纪法国启蒙运动的三大领袖中,尽管狄德罗在当时的声望方面不如伏尔泰显赫,在影响方面不如卢梭深广但其思想的进步性与丰富性却是首屈一指的。1731年,年仅18岁的狄德罗就在巴黎大学取得文教硕士学位。但是,这位年轻的才子在情感方面的游移不定与其他两位作家相比,也是毫不逊色的。     

他的心灵千变万化——狄德罗的情感史

在18世纪法国启蒙运动的三大领袖中,尽管狄德罗在当时的声望方面不如伏尔泰显赫,在影响方面不如卢梭深广,但其思想的进步性与丰富性却是首屈一指的。1731年,年仅18岁的狄德罗就在巴黎大学取得文教硕士学位。但是,这位年轻的才子在情感方面的游移不定与其他两位作家相比,也是毫不逊色的。1741年,狄德罗认识了一位比自己大三岁多的姑娘安托瓦妮特——与寡母同居、依靠缝纫维持生计的布商之女。当相爱的他们准备结婚时,却遭到女方母亲的坚决反对。     

我们都是骄傲的孩子

我们都是最骄傲的孩子,都是父母手心里的宝;在呵护下长大,在赞美声中长大;因此,我们骄傲并自豪着,总以为,自已是全世界的中心!小时候的骄傲是一支棒棒糖直到懂事后,遇到人渐渐多了起来,突然感到自已一点也不重要,自已是无关紧要的存在。那次和父母去表姐家,大人们有大人们的事要做,于是我们一堆小孩,便开始互相认识。那个时候的我们,心中没有任何芥蒂,和谁玩都一样。过后,表姐拿出一包棒棒糖,给我们一人发一支。我们都仰着头,像馋嘴的小野兽,一窝蜂地抢了过来。     

追逐

那次应朋友的邀请去了游乐园,看到旋转木马上无数孩子的欢呼,突然就开始想你了,不知道你现在过得怎样。     

喜剧作家的悲剧婚姻--法国剧作家莫里哀的情感生活

有谁能够想到，曾经在戏剧舞台上驰骋一生，创作出众多喜剧角色并以自己精湛的技艺赢得观众阵阵掌声与笑声的喜剧大师莫里哀，却在自己的人生舞台上独自咀嚼着婚姻的苦果，演出了一幕幕的生活悲剧，这幕前幕后生活所形成的强烈反差，使我们禁不住把疑惑的目光转向了三百多年前的法国。     

以动态数学技术助力核心素养发展——以“正弦定理”教学为例

本文以“正弦定理”为例设计教学,通过六大教学环节,辅以皓骏动态数学技术,使教学环环相扣,素养层层渗透,让核心素养从容不迫走上课堂,润物无声走向学生.     

启蒙泰斗伏尔泰

波澜壮阔的18世纪法国启蒙运动的历史画卷,是由孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗、卢梭等几十位思想家和围绕着他们的众多的进步知识分子构成的,这些思想斗士,以他们出色的才华和不息的战斗精神,汇成近代欧洲思想史上蔚为壮观的革命洪流.在这些学识渊博、智勇兼备的启蒙巨人之中,伏尔泰是一位被公认的领袖和师长.     

西部地区乡村中学数学课程思政的路径探索

本文针对西部地区乡村中学课程思政存在教师自身思政素养不高、教育评价体系唯分数论、校内第二课堂思政文化氛围不浓等问题,提出西部地区乡村中学数学课程思政的路径：政府出台全面系统的教育评价体系;教师要用好第一课堂,深入践行“传道、授业、解惑”六字箴言;学校要谋划第二、第三课堂,营造良好的思政氛围,促进课程思政建设;家长要支持课程思政,发挥家校合作育人功能;高校可联动地方乡村中学,互促思想政治教育。     

《小说神髓》与日本小说观念的近代转型

日本小说观念的近代转型以坪内逍遥的文论著作《小说神髓》的发表为标志。他提出的写实主义小说观,成为明治文坛上振聋发聩的新声,在更新日本小说观念、确立文学的独立价值方面做出了重大贡献,显示出他作为先行者所具有的胆识和勇气,也为日本近代文学和文学观念的发展开辟了新的道路。     

EEPO教学法在农村初中语文教学中的运用

EEPO教学法是云南师范大学孟照彬教授提出的,是一个集"学习方式——课型方式——评价方式"三维一体的教育教学方法,它以新颖的教学方式、小组合作的教学过程、师生互动的教学方法、创新性的教学评价赢得了广大师生的好评。一、EEPO教学法的内涵及价值孟照彬教授将学习方式、课型方式、评价方式这三大板块的内容有机地综合起来,互相联系,各有所长,在传统