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<正> 教学法原则要求,学习内容的选择、教学方法的采用、学习计划的制定等,都要符合学生的年龄特征。发展心理学认为,应该按学生的发展阶段进行体育教学和训练,避免学生过早或过晚地进入下一个发展阶段,或者固定在一个发展阶段上,以免错过发展机会。一、育少年的发展阶段及其特征从发展心理学的角度来看,人的发展是分阶段的。各个发展阶段在社会心理行为及运动能力方面都有其不同的特征.当然,各个发展阶段不是截然分开 相似文献
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<正> 组织青少年田径运动员力量训练应注意:(1)组数、练习数量和难度要符合不同年龄组的特点。(2)各练习的地点和条件要相对集中。(3)练习的开始和结束条件应尽可能地简易。(4)在分组竞赛时应注意条件上的均衡。(5)尽可能地组合一些克服自身重量的力量练习。(6)组织要严密,要系统地记录队员完成练习的时间和练习后的脉搏次数。(7)尽可能安排在准备活动后完成适量的其他训练内容以后为宜,不宜安排在做大量跑的练习后。(8)要注意动作质量,每个练习都要提出规格要求。 相似文献
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<正>档案收集工作是医院档案管理的重要环节,是完整保存反映医院发展过程原始记录的前提。然而在医院档案管理工作中,很多都存在档案收集不及时、不全面等问题,需要引起档案部门的足够重视。一、医院档案收集存在的问题(一)档案收集的数量不够、质量不高从数量上看,粗略估算医院每年形成的档案应该在980卷(件)左右,而实际上每年能收集上来的档案只有641卷(件),只占应产生档案的65.4%。且归档材料载体单一,只注重纸质材料归档,其它如声像、电子、实物载体的档案则收集的很少,远达不到“应收尽收、应归尽归”的档案收集原则。 相似文献
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