关于信息技术与物理学科整合的实践探讨

随着当今教育方法的不断深入,信息技术与各课程的整合被纳入了教育的重要研究领域,许多学校和教师对此进行了大量的实践,取得了令人可喜的成绩。本文主要针对信息技术与物理课程的整合进行探讨,以促进真正、有效的整合。     

预印欠资明信片

丹江口市邮电局为纪念邮电分营，于1998年10月30日利用1994年发行的YP16《湖北风光》邮资片加印字，因明信片邮资标准已于1996年12月1日由0．15元调整至0．40元，故在邮资图左侧加印小方框内置“欠资25分”字样，实属少见。     

动手操作使学生在数学教学中更聪明

好动是小学生的天性,动手操作是深受学生喜爱的实践活动,动手操作会使学生变得越来越心灵手巧。人在动手操作时信息从手传到大脑,又由大脑传到手,动手能支持脑的积极活动,手的动作又和思维活动直接联系着,促进和作用着思维发展。