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<正>新的课程标准突破了学校体育单一的观念,向着生理、心理、社会三维学校体育观转变,拓宽了教学的目标领域。体育教学评价的内容由运动技能变为运动参与、心理健康、社会适应几个 相似文献
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新课程要求我们引导学生自主、合作、探究,获得生理、心理的健康。这不是空洞的说教,它是通过某件事或某个活动,让孩子置身于一定的“情境”中,从而获得心灵的感悟。今天的体育课内容安排接力赛,男女生结合分成人数相等的四组,这时,我听见第三小组的同学在叽叽喳喳议论着什么。过去一看, 相似文献
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<正>有这样一段名言:你若失去了财产,你只失去了一点;你若失去了荣誉,你就丢掉了许多;你若失去了勇气,你就把一切都失掉了。可见,勇敢精神在一个人的生命中占据着重要的地位。"勇敢"在词典里这样解释:不怕危险和困难;有胆量的意思。勇敢是人生最宝贵的品格之一,很多人都读过青少年问题专家孙云晓写的《中日夏令营中的较量》中的一段话:"日 相似文献
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新课程要求我们引导学生自主、合作、探究，获得生理、心理的健康，这不是空洞的说教。它是通过某件事或某个活动，让孩子置身于一定的“情境”中，从而获得心灵的感悟。 相似文献
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体育课上应充分发挥小组长、体育骨干的作用,培养其组织能力,这对培养学生做课堂小主人的意识将起到重要作用。在体育课堂上,并不是每个体育成绩好的同学都能胜任小组长的职位,那么,如何让"领头羊"带动的更加有效呢?1.派任务。"今天要完成1000m跑。"我给每个小组 相似文献
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