贝多芬的吻

我16岁时,由于与音乐教师发生分歧,处于某种危机之中。后来,一个著名的钢琴家艾米尔·冯·萨尔——李斯特最后一个活着的弟子,来到布达佩斯,要求我为他弹奏。他专心地听我弹了巴赫的C大调《Toccata》,并要求听更多的曲子。我全身心投入弹奏贝多芬的《Pathetique》奏鸣曲和舒曼的作品《Papillons》之中。最后,艾米尔·冯·萨尔起身,在我的前额上吻了一下。＂我的孩子,＂他说,＂在像你这么大时,我成了李斯特的学生。     

人们使用手机状况的统计分析

随着智能手机的普遍使用,手机对人们生活影响很大,人们使用手机用途越来越广泛。本文对人们使用手机状况调查问卷数据进行分析,采用主成分分析、因子分析以及对不同人群使用手机的差异分析,得出手机用途主要因子概括为消遣娱乐、讯息和时间指导。手机的一些用途在年龄上、性别上也存在差异。     

对父母我们究竟丧失了什么

Preface俗话说,清官难断家务事。前一阵刚刚入法的"不看父母违法"这一条款,让不少人都大跌眼镜。不过真正让人感觉诧异的,是为何这样一个原本应属于道德约束的条款竟会被列入法律,我们的问题究竟有多严重?这一家庭道德功能的弱化程度才是我们真正需要反思的。     

贝多芬的吻

1985年9月,我在西德萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上主课时发现,如果我在某个学生的背上轻轻拍一下,他就会表现得更为出色。我如果在全班学生面前对他的演奏予以赞扬,使他自己以及全班学生大为惊奇的是,他马上就会超越自己原有的水平。我清楚地记得第一次表扬使我感到十分幸福和骄傲!我当时7岁,我的父亲要我帮忙在花园里干些活。我竭尽全力卖劲地干活,得到了最丰厚的报酬。当时他亲了我一下,说:"谢谢你,儿子。你干得很好。"60多年后,他的话仍然在我耳边回响。16岁时,由于与我的音乐教师发生分     

温和做人 踏实做学问 访人民大学新闻学院副院长 喻国明

中国人民大学研究生毕业,法学(新闻学)博士。中国人民大学新闻学院教授,博士生导师。现任职务:中国人民大学新闻学院副院长、中国人民大学舆论研究所所长。同时兼任:中国传媒经济与管理学会会长、中国传播学会副会长、中国电视艺术家协会高校委员会副会长、中国青少年研究中心常务理事、国家新闻出版总署咨询专家组成员、国家台湾事务办公室专家组成员、《中国传媒发展指数(蓝皮书)》主编、《中国社会舆情年度报告(蓝皮书)》主编等。     

走进大学生村官

大学生村官,是指应届全日制普通高校本科及以上学历毕业生,担任村党支部书记助理、村主任助理或其他。1995年,为解决"三农"问题,江苏省率先开始招聘大学生担任农村基层干部;1999年,海南省推出大学生"村官"计划,定安、临高、东方等市县先后组织招聘大学生"村官";2005年7月,中央办公厅、国务院办公厅下发《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》;     

摒弃说教 记中国农业大学黑白灰话剧社《真相与谎言只有一线之隔》

8月11日的北京晚上7点多,下起了瓢泼大雨,闪电一个接一个在帝都的天空中肆意妄为。雷声滚滚犹如老天爷也在埋怨着今年的三伏天。朝阳区文化馆门外的雨貌似没有停的迹象,剧院的门口的地面泛起了一排一排雨滴击打产生的水泡。记者内心不禁担心,这样的天气还会有观众吗?当记者踏进场馆内,这种担心显然是多余的,随着开场时间的临近,越来越多的观众熙熙攘攘地走进剧场。一柱灯光打在了舞台中央,话剧正式开始……     

强有力学科知识取向下地理课程制品的质量标准构建与形成性评价

强有力的地理学科知识具有专业性、系统性、理论性、开放性的特点,能够促使学生以地理的思维方式思考问题。地理课程制作可以引导学生学习强有力的地理学科知识。作为地理课程制作的产物,高质量的地理课程制品应具有课程目标明确且长远、教学主题综合且富有地理特色、逻辑结构严密、创作方式个性化、对学生具有挑战性、制品结构化等特点。依据这些特点,从课程目标、教学主题、逻辑结构、创作方式、挑战性、结构化六个评价维度构建了地理课程制品评价标准,并给予案例展示,以描述地理课程制品创作质量的形成性评价过程和地理教师课程制作能力的发展状况。     

基于课程制作的高中地理思维型课堂构建与实施——以“守护蔚蓝”海洋地理教学主题为例

思维培育是基础教育课程改革的重要趋势,高质量的地理课程制品是构建高中地理思维型课堂的优质课程资源。基于课程制作的高中地理思维型课堂的构建原则为：以课程制作为手段,以互动参与式课堂为教学环境,以地理思维进阶培育为最终目的。过程模式为：通过课程制作,提供不同复杂程度的疑难情境;提取驱动性问题,创设认知冲突;应用课程制品系列,贯穿思维型课堂;实施“任务进阶—支架渐减”举措,促进学生地理思维进阶;开展思维结构评价,进行“教—学—评”一致性设计。以“守护蔚蓝”海洋地理教学主题下的系列化课程制品为例,开展思维型课堂教学,落实核心素养培育目标。     

赞美的力量

一年一度的教师节伴随着时光的流逝又来到了我们的身边。教师,传承着人类文化,耕耘着人类的精神家园。在陪伴我们成长的教师中,总有那么几位,曾给我们留下过深刻的印象,他们的言行激励和鼓舞着我们,值得我们用心去体会与回味。读了下面的文章也许会引起你对自己老师的深切怀念。值此教师节来临之际,让我们衷心祝福全体教师节日快乐!并道一声“老师,您辛苦了!”